切实做好校本培训 促进教师专业发展
——2017年度校本培训工作总结
武进区湖塘桥初级中学
我校认真贯彻《常州市武进区中小学教师继续教育“十二五”规划》和《2017年常州市武进区教育工作意见》文件精神，结合学校实际，着重教师职业道德和专业素养两方面，开展校本培训工作。采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。
现从以下各个方面汇报：
一、组织管理科学有序，分工明确
1、成立教师培训领导小组
成立了以壮旭东校长为组长，张兴荣、贺剑英、孙坚、王娜、朱万川、金麟为副组长，中层干部和教研组长为组员的教师培训领导小组。
制定校本培训制度
由教师培训领导小组根据学校实际制定湖塘桥初级中学校本培训制度。制度明确规定校长为校本培训工作第一责任人，分管教科研的副校长为执行领导，校长办公室、教务处是负责教师校本培训的职能科室，分管学校教科研工作的中层则为培训工作具体负责人。
全年共召开六次校本培训工作会议，由校长主持，全体教职工参加，部署和协调了校本培训工作，并督查校本培训工作的落实情况。
校级领导深入课堂、参与培训活动。分管教科研的副校长贺剑英给全体教师做了两次关于教科研的专题报告，对提高教师教科研素养有了很大的推进作用。
将校本培训工作列入学校发展规划和年度计划
为了使校本培训工作落到实处，我校把校本培训工作列入学校发展规划和年度计划中。每年年初，我校在区教育局和教师发展中心的指导下，结合学校实际，制定校本培训计划，同时要求全体教师在研读学校校本培训计划的基础上建立个人发展计划。
校本培训工作网络化管理
我校派专人参加区教育局开展的继续教育网络管理培训，积极响应区教育局的号召，实行继续教育网络化管理，由专职网络管理员负责维护和更新师训数据。教师个人继续教育档案也实行电子化，并每年在教师发展中心的组织下不断完善。
配置足量期刊、杂志，为培训充实资源
校本培训采用集中学习、分散研讨和自学反思相结合的模式，教师自学反思需要一定量的教育、教学资源，学校为教师订阅了包括德育、学科教学和教科研等上百种期刊、杂志和报纸。
建立一支结构合理、素质较高的培训教师队伍
自2013年以来，区电教中心为我校配备了一套智能录播系统和一个录播教室，为我校依托录播系统开展课堂微格分析提供了方便。为此，学校组建了一支有特级教师、学科带头人、骨干教师和教研组长组成的培训队伍，他们在班主任培训、课程建设培训、现代教育技术培训、教研组建设培训和教科研培训等方面开展多种形式的校本培训。
校本培训内容丰富，形式多样
根据学校教师现状，确定培训内容和形式
我校是一所有着悠久历史的公办初中，建立一支高素质专业化的教师队伍成了我校当前的重要工作。近年来，学校为满足广大教师的需要，开展了丰富多彩的校本培训活动。
聘请专家到校指导。今年3月29日，我校顺利举办了全国教育技术研究重点课题“青果在线学校促进教与学方式的转变”子课题观摩活动，非常荣幸的邀请到了武进区教师发展中心宋惠平老师出席了本次活动，观摩课结束后，宋惠平老师对这两节进行了精彩的点评，同时，宋老师也提出了自己的建议和期望。最后，他还针对我校青果课题中期评估报告做了点评，指出了一些不足之处，并提出了整改建议。他的指导，让我们教师受益匪浅，这即是一次有意义的教师专业素养的培训，也是一次很好的课题研究培训。
组织班主任培训。每周三下午第二课是我校班主任例会时间，全体班主任采用集中学习、交流的方式进行校本培训。为了提升班主任工作艺术，金麟、汤江华申报了省教育学会课题《应用网络平台提升班主任德育工作的研究》，班主任通过校园网上的“班主任论坛”围绕课题，就工作实践中的问题开展讨论交流。本学期，为了加强我校班主任队伍建设，推进青年班主任专业发展，我校还组织了首届班主任基本功大赛，在大赛中各班主任充分展示了自己的专业技能、知识储备以及现场应对等班主任基本功。
积极开展现代教育技术培训。2015年，一对一E教室落户湖中，之后的每个学期我们都会聘请技术专家来校给青年教师进行技术培训。王怡、陆亦斌、张云老师运用一对一教学手段在区现代信息技术能力大赛中获三等奖。为了参加区开展的微视频制作大赛，并能送出优质的作品，教务处组织部分青年教师建立“微视频制作小组”，请技术专家来学校指导，在培训的基础上，小组成员相互协作、相互帮助，最终完成了一系列微课作品，顾萍，万蓓等教师的8个微课作品在区多媒体教育软件比赛中获奖，这也让青年教师的现代教育技术又上一台阶。作为全国电教课题《青果在线学校促进教与学方式转变的研究》首批子课题成员，我校每学年都会邀请北京天仕博科技、公司查全锋老师给湖中创新教师团队进行“青果在线”技术现场培训。在今年的3月29日，我校谈愫和李燕平老师向全区老师成功展示了两节基于青果平台的生动的数字化课堂，获得了听课老师的一致好评。
开展丰富多彩的教研培训活动。
集体备课是我校的优良传统。各门学科每周都有固定的教研活动时间。教研活动时间，以备课组为单位开展集体备课、经验交流、教学案例分析、教学设计研究等活动，培养教师的团队合作意识，营造良好的教研气氛。在教研活动期间，教研组还开展教学观摩和教学论坛等培训活动。在学期初，教务处在教研组长、备课组长会议上布置一学期公开教学活动方案。今年，学校采用“教师自主申报和学校协助安排相结合”的模式开展校级公开课活动。教师上完课后，集中进行教学论坛活动。上课教师把公开课教案、课件上传学校网站，听课教师在网上进行评课。这种办法，既方便了教师之间观摩、学习，也实现了上课、听课的现代化网络管理。教务处在学期中段和学期结束时做好督促和统计工作，确保教研培训真正落到实处。
开展青年教师课堂教学能力竞赛。青年教师是学校的生力军，为了提升青年教师的专业水准，我校每学年都组织青年教师开展课堂教学能力竞赛。由各学科中推选青年教师组成参赛团队，比赛分模拟上课和课堂教学两个阶段。为促进参赛教师学习使用现代化教学手段，参赛要求中明确提出必须使用现代的教学技术。通过这种形式的比赛，促进我校青年教师快速成长。
组织形式多样的观摩活动。我校定期会开展校级以上的教学观摩活动。上学期，我校迎来了一支来自南京浦口三中的教师观摩团。观摩了由我校宋刘花和蒋幼两位老师送上的英语和数学课，得到听课老师的高度评价。2月23日，我校与夏溪初级中学联合开展了“初中生发展性学力培养策略与评价研究”教学研讨活动。夏溪初级中学徐文明校长率全体语文、数学、英语老师参加了本次教学研讨活动。3月29日，我校谈愫和李燕平老师向全区老师展示了两节基于青果平台的生动的数字化课堂，获得了听课老师的高度评价；
组织教师外出培训，培训经费可靠保证。
这一学年，我校组织了20多位老师分多批参加国家、省、市、区各类培训活动。这些老师回来后，都会在相应的会议上进行交流。培训费用都按规定予以报销，每年我校培训经费都占校年度共用经费的5%以上，这位我校的校本培训奠定了结实的经济基础。
校本培训成效显著，达成目标
我校校本培训形式多样，内容丰富，培训效果明显，教师在各级各类大赛中成绩显著。教师对校本培训满意率高，达100%。因此，本年度，我校教师也在各级各类的评比中取得了相当不错的成绩，也有许多老师的论文在省级刊物发表，这跟我们的校本培训也是息息相关的。
支持和鼓励教师通过在职学习、脱产进修、远程教育等多种途径，参加高学历培训，提高本校教师学历（学位）水平。一是做好本校教师本科学历达标提升；二是鼓励在职教师积极参加硕士学历提升。
学习型团队建设有成效。这一学年，我校积极开展争创优秀教研组活动，也制定了一套考核办法，正在具体实践中。同时，我们还组织开展了多项基地建设活动，成果颇多。上学期，“贺剑英名教师工作室”正式在我校启动，名教师工作室是培养优秀教师的重要发源地、集聚地。相信在名师的引领下，我校教师的个人教学能力和课堂质量一定会得到较大的提高，学校的办学品位也能得到稳步提升。同年3月23日，武进区初中语文贺剑英校长学科基地启动仪式正式在我校启动。4月，我校的《“桥韵”课程体系的整体建构》经过区级、市级的层层筛选，最后成功被评为2017年全市基础教育前瞻性教学改革实验项目，加开了我校的基础教育课程教学改革的步伐。
校本培训创新辐射，风格独特
我校长期来重视校本培训工作，在长期实践中形成了一套具有集德育、智育为一体的湖中模式——“基于BBS促进班主任专业化发展； 推进课堂微格教学促进教师专业发展”。
作为全国电教课题《青果在线学校促进教与学方式转变的研究》首批子课题成员，我校定期对教师进行平台技术培训，并利用青果在线平台资源，一步一步在把青果课堂日常化。
积极承担区级以上教师培训任务。江苏省特级教师贺剑英和高级教师许郁斌参加区教育局组织的送培、支教活动。他们学习了兄弟学校的教育教学经验，也把我们学校的好的理念和好的做法带了他们，为推进市、区教育均衡发展作出了巨大的贡献！在送陪支教中也成绩显著。
我校的校本培训在校领导的大力监督下，在全校教师的共同努力配合下，在专家的指导下，正在踏踏实实的开展着，正向着更好的方向发展着，尤其在去年我校接受常州市新优质学校评估时，我校的校本培训受到了评估小组的一致好评。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，最终促教师的专业化发展。
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