以责任担当铸就教育使命

　　　　　　　　  ——2024－2025学年述职报告

常州市武进区湖塘桥初级中学党支部书记、校长 金麟

　　日月如梭，转瞬即逝，蓦然回首，感慨万千。这一年对我而言，是特殊的一年，我从学校副校长转正为一把手校长。校长，也许对普通人来说是权力大于责任，是一个耀眼并令人崇拜的职位，但在我眼里，校长不是一个职位，而一份担当。是一个服务者的代名词，它服务于学校，服务于老师，服务于学生。我践行感悟至深的工作格言：不以权威治人，应以威权服人；不靠制度管人，应凭人格育人；不看表面顺从，但求内心相融。肩上有学校，眼中有老师，心中有学生；没有最好，只有更好；进步就是胜利，成功就是希望。一年来，我与老师们同心同德，齐心协力，同甘共苦，使学校的教育教学工作井然有序，各项工作扎实开展。在此，请允许我代表校党支部、校行政，特别是我个人对大家的辛勤付出和无私奉献表示衷心的感谢！现将一年来本人的履职情况，简要汇报如下：

一、党建引领，筑牢思想根基

　　１、‌政治理论学习深化

　　领导班子成员以身作则、率先垂范。以“课程思政与红色文化协同育人策略研究”书记项目为抓手，开展书记专题党课8次；支委领学16次。通过讲新思想、新思路、新举措，切实把理论学习激发出来的信心力量转化为推动高质量发展的强大动力。紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，开展党员微党课6次，切实用新思想武装头脑、指导实践、推动工作。

坚持以调研开局，将调查研究作为建章立制、推动发展的起点，为建章立制精准定位，推动发展纵向深入。主要做到 “三个注重”。一是注重拓宽渠道发现问题；二是注重清单管理解决问题；三是注重成果转化推动落实。

２、‌意识形态阵地坚守

　　成立由党支部书记（校长）金麟任组长的意识形态工作领导小组，领导班子成员按“一岗双责”要求分工负责，形成校领导班子主抓、中层干部协同推进的责任链条。‌制定《意识形态工作责任制实施细则》、《网络意识形态管理规范》等文件，将意识形态工作纳入年度工作计划、党建考核和干部目标管理，与教育教学同部署、同落实。建立“舆情风险评估”“信息发布三审三校”等制度。规范教材审核、讲座审批等流程。制定《意识形态领域突发事件应急预案》，联合政教处、教务处等部门形成快速响应机制，确保重大舆情24小时内有效处置。

通过责任压实、阵地管控、动态防控和考核激励四维联动，学校构建起符合青少年认知特点的意识形态工作体系，筑牢校园思想防线。

　　３、师德师风专项整治　

　　‌‌成立师德师风建设领导小组，由校长牵头制定专项方案，明确“高位引领与底线要求结合”的治理原则。将师德表现纳入职称评定、评优评先考核，实施“一票否决制”，强化刚性约束。开展湖塘桥初中“四有”好老师专题教育，组织学习《新时代教师职业行为十项准则》等文件，强化政治引领。举办“湖中青蓝工程”“班主任交流会”等活动，倡导“全员育人”理念，从而切实提升教师班级管理能力。推行“师德建设月”，通过师德宣誓、承诺书签订等形式，促进师德师风的规范内化。

　　二、专业引领，提升管理效能

　　１、推进教学改革

作为一所“新优质”公办初中，学校赓续求真务实、开拓创新的精神，以贯彻落实“双减”政策为契机，深化教育教学改革，优化桥韵课程体系。通过打造“低耗高效”课堂，追求作业精致化，探索课后服务多样化等措施，努力实现学生“减负不减质，减负更增效”的目标，使湖中学子“学有所乐，学有所获”。

为深入贯彻江苏省教育厅《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》精神，自2025年春季学期起，学校将10分钟课间时长延长至15分钟（两次眼保健操包含在课间时间内），并纳入教学计划，列入作息安排。为确保学生课间十五分钟安全有序活动，学校充分利用墙面、地面、桌面等多维活动空间，合理规划运动区域，确保活动内容既具有开放性与趣味性，又能引导学生体验多领域知识的互动， 营造积极、开放且充满活力的校园运动文化氛围。

２、‌强化师资培养

　　学校教师年龄偏大，出现了严重的结构性缺编。近几年大批编内、编外年轻教师充实学校师资队伍，他们基本素养好，但缺乏课堂驾驭经验，学校青蓝工程迫在眉睫。为此，学校完善青蓝工程，实施教学案制，帮助青年教师快速成长。学校依托教科室、年级部，精心组织校本培训，并鼓励教师参加上级部门组织的各级各类培训，提升自身素养。学校有多名年轻教师在市区班主任、学科教学基本功大赛或优质课比赛中获一、二等奖。

　　三、躬身实践，落实“五个一”要求

　　１、优化管理机制　深化作风建设

　　健全党组织领导的校长负责制，完善“三重一大”集体决策制度，形成民主议事、规范办学的治理模式。通过廉政教育、专题培训等提升班子政治素养，筑牢思想防线。

　　２、‌分层培养激励　‌躬行教学实践‌

　　建立新教师、骨干教师、名师梯队培养计划，通过校本研修、跨校交流提升专业能力；将师德表现纳入考核，组织学习《躬身育才铸师魂》等法规材料，强化思想政治建设。本人带头参与教研活动，定期听课评课，推动教师优化教学方式，通过集体备课、真题研析提升教学质量。

　　３、‌夯实基础课程‌　‌创新实践路径

　　严格执行国家课程标准，推进“读一点名著”“做一点运动”等特色课程与学科融合，进一步完善桥韵课程体系。结合课后服务开设科创社团、打造劳动实践基地，落实《中小学科学教育工作指南》，强化实验教学与探究实践。

　　４、‌规范日常管理　‌完善评价体系

‌　　制定负面清单严控安全风险，利用“互联网+明厨亮灶”技术实现全覆盖监管。‌将实验操作、社会实践纳入考核，通过动态监测学生科学素养优化教学策略。

　　５、‌打造特色品牌　‌推动协同育人‌

　　提炼学校精神内核，建立家校常态化沟通机制，引导家长参与劳动教育、科创实践，通过“四位一体”机制形成校家社共育生态。

　　学校以“五个一”为抓手，将规范管理、五育融合与基层创新结合，通过动态调整机制持续提升办学质量，实现“规范”向“优质”的跨越。

　　四、全面发展，彰显办学成果

　　2024年学校获武进区义务教育学校素质教育质量评估一等奖，办学水平考核二等奖。2024年中考四星级高中录取率达23.6%，普通高中录取率达57.8%。比往年有明显提升。

　　男子手球队获2024年江苏省青少年手球锦标赛获男子乙组冠军，100多位学生获区级以上科技、艺术竞赛奖项，学校获评“武进区德育工作先进单位”称号。

　　学校建成标准化心理咨询室，校内心理老师和校外心理专家多次开展针对性的心理健康讲座，学生心理问题干预率100%。

　　五、严于律己，深化作风建设‌

　　严格落实中央八项规定，全年公开“三重一大”事项30多项，涉及采购、职称评审、招生等，均经教代会审议。带头执行民主集中制，严格执行校务公开制度，确保管理透明公正。

　　六、规范有序，营造安全校园

　　‌1. 安全生产责任制‌

　　落实“一岗双责”，签订安全责任书250多份，开展消防、防震演练4次，整改实验室电路老化等安全隐患10多处，实现全年安全零事故。

　　完善校园封闭管理，增设高清监控10处，联合公安、城管整治周边流动摊贩。

　　‌2. 作风建设专项行动‌

　　开展“服务型管理”实践活动，领导班子参与晚自习巡查、学生家访等基层服务，解决困难学生就学补助12.3万元。

　　七、存在问题，积极施措整改

　　１、‌存在不足‌

　　‌党建工作创新不足‌：主题党日活动形式单一，与教学实践融合度有待提升。

‌家校共育机制不健全‌：家长参与学校管理的渠道有限，家庭教育指导覆盖率不足。

　　２、‌改进措施‌

　　‌党建引领创新‌：2025年计划打造“课程思政与红色文化协同育人策略研究”品牌项目，开发红色校本课程，组织党员教师教学能力大比拼。

　　‌深化家校协同‌：成立家长学校，每学期举办家庭教育沙龙4次，开通“校长信箱”线上平台，提升家校沟通效率。