2024-2025学年第二学期学校工作计划

蛇腾瑞气启新程，花绽芳华绘锦图。在2025年春季新学期到来之际，我校将继续紧扣国家教育方针，坚守“立德树人”根本任务。我们坚持以“五育并举”为基础路径，积极推动教育评价改革，充分运用信息化、智慧化手段升级教育教学模式。新的学期中，学校将着重将学科教学、德育体系、特色校本课程与现代教育技术深度融合，以“科技赋能教育，激活创新思维”为核心理念，关注学生差异与个性化成长需求。同时我校将贯彻“健康第一”的理念，落实“2·15”专项行动，增强学生体质。全校上下将群策群力，通过更具协同效能的管理、更高水平的师资队伍，以及更为丰富多元的教学方式，持续提升整体办学品质，让每一位学生都能获得更优质的发展与成长。

一、加强党建引领，质量立校，创新育人

学校要全面加强党建工作，严格落实党组织领导的校长负责制，一是思想上高度重视，充分发挥党建工作的引领作用，将学校党务工作规范化、常态化、品牌化；二是严格执行“三重一大”制度（重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用），充分发挥党支部“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责；三是将党建工作与学校教育教学工作有机融合，特别是通过确立书记项目，将党建工作作为学校“桥韵”课程教育的重要推手。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我校教育事业发展的紧迫任务。具体来说，就是三支队伍建设：

一是党员干部队伍建设，每个党员干部都是一面旗帜，必须起模范带头作用，党员干部的先进性要求（八点）：思想觉悟高于群众、组织纪律严于群众、服务质量优于群众、工作奉献大于群众、肚量胸怀宽于群众、危险时刻先于群众、文化积淀厚于群众、生命影响强于群众。

二是老教师队伍建设，应充分发挥老教师的榜样和传帮带作用，革命精神代代传，湖中的发展史就是一部接续奋斗的历史，形成“扶上马，送一程”的良好师道传承的精神，成为学校持续发展的优良传统。

三是新教师和青年教师队伍建设。青年教师是“新鲜血液”，只有青年教师成长了，学校才有未来，新教师的成长，既要有来自学校层面的培训培养，更离不开新教师自己的自主成长。

二、加强队伍建设，涵养素养，常抓不懈  

（一）、秉承“桥韵”课程体系　推进学校课程建设

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。各教研组、备课组在开学前，认真组织学习和研究各科新课程标准和各科教材，尤其是初三中考学科以及初一的新教材学科，努力将新课程理念落实到新学期的课堂教学之中。促进课程实施的规范化，严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，高度重视综合实践活动和音体美等课程的开设与实施。

（二）、课堂教学精细管理  打造湖中“求实”课堂

课堂教学是教学工作的中心环节。落实教学常规是湖中的优良传统，也是提高课堂效率的有效途径。“求实”是湖中的校训，更是湖中教育教学工作的优良传统。为了更好地管理和引导教师“教”与学生“学”，学校努力打造湖中“求实”课堂。要求教师做到“三实”：一是扎实备课。备课中要抓住“三点”，即重点、难点和特点，明确“三路”，即思路、教路和学路。二是丰实课堂。课前，学生自主学习，设疑自探；课上，教师创设情境激发情趣，引导学生从自主探究走向合作探究，在展示汇报中产生质疑再次探究；课后，学生实践创新，反思总结。三是厚实练习。课前自练、课中实练和课后活练，旨在使学生最终实现自我感觉，自我认识，自我教育，自我评价，自我调节，自我完善。

1、中考学科统一教学案制

新课程的教材淡化了知识线索，强调了学生对知识的探究，如何提高课堂教学效率，有效培养学生的探究能力，运用传统的教学手段和方法已不能适应。为此，我们继续实行教学案制，在教与学的融合中达到培养学生能力和提高教学效率的双赢目的。

2、优化“求实”课堂四环八度教学实践

学校分学科、分年段制定出“求实”课堂教学精细化管理细则，探究智慧课堂评价标准。教师课堂教学做到“四环四思”“八度探究”。教师备课“四个环节”：探究准备、探究实践、探究体验、探究发展。教师探究“四个思考”：探究准备—课前反思、探究实践—课中反思、探究体验—师生反思、探究发展—课后反思、集体反思；教师教学“八度探究”：1.细化探究目标，让教学有“梯度”；2.创设探究情境，让学习有“温度”；3.落实探究实践，让参与有“维度”；4.优化探究体验，让体悟有“厚度”；5.精选探究练习，让学习有“效度”；6.提升探究总结，让思考有“深度”；7.拓展探究作业，让研究有“广度”；8.关注探究评价，让发展有“宽度”。

3、优化课堂管理

建立科学合理的学习行为规范。倡导学生自主学习、主动探究、张扬个性。制定的学习行为规范，不是“要遵守课堂纪律”、“要积极参与”等一般的、抽象的情感要求，必须是具体的、可观察的行为要求。改善教师教学行为。课堂上教师的教学行为，不能只考虑完成预设的教学任务，而必须始终着眼于学生主体发展，着眼于激活学生主体意识、提高学生自主学习活动水平，对学生的学习活动进行有效的管理，对教学目标和任务进行适时的调控。

（三）、落实“2·15”专项行动

为全面贯彻落实“2·15”专项活动的要求，充分考虑学生身心发展规律，我们通过科学合理的设计、有条不紊的组织以及充满趣味的引导，将原本容易被忽视的碎片化课间时间，转变为促进学生全面发展的重要平台。以“碎片化浸润式五育”为核心理念，精心设计15分钟微型活动，融入到课间生活的点点滴滴中，打造出“小切口、大教育的创新实践场景。通过科学设计的体育活动，有针对性地提高学生的心肺功能，增强学生的耐力和持久力;提升学生的协调性，使学生在日常生活和运动中能够更加灵活自如;增强学生的柔韧性，预防运动损伤，同时也有助于学生保持良好的体态。

（四）、加强教师内部管理，提升教师专业素养

教师是学校核心竞争力的关键。近年来，在有效校本研训的引领下，学校教师队伍整体素质较高，爱岗敬业、踏实肯干，团队配合默契，教育教学工作成效显著。同时也应该看到，不少学科还缺乏“领军型人才”，教师队伍存在中年教师发展动力不足，青年教师发展路径迷惘等问题。基于此，本轮规划着力于关切教师的发展需求，发挥教师的个性智慧，为教师铺设一个赋能、共创、跨界、可持续的教师发展平台。

（六）、狠抓教学常规，确保教学科学、有序开展

组织教师认真学习“湖中教师规”，并自觉落实到日常工作中去，教务处以此要点作为考核教师日常工作行为；同时，在学生中开展“学习规”系列学习活动，并与政教处共同开展检查活动，培养学生良好的道德修养和科学的学习习惯。

   1、扎实推进劳动教育、生命教育、绿色教育、公民教育和民族团结进步专题教育等德育项目实验，大力加强心理健康教育，引导学生辩证认识学习负担，激发学生强烈的学习愿望和热情，让学生乐学好学。严禁教师体罚和变相体罚学生。

   2、积极做好湖塘教研协作片各成员学校的横向联系工作，促进校际交流，深化教学改革，提高课程实施水平。

   3、抓好延时服务管理。坐班老师要严格按照湖中课后延时服务要求，准时到班，并认真核对参加延时服务学生人数；看班期间要全程关注学生自习情况；若值日老师有特殊情况需调换，必须经教务处批准。4、加强对图书馆、实验室的管理。图书馆、实验室教辅人员要严格要求自己，确立为教学一线老师服务的思想。图书馆、阅览室要认真贯彻常州市示范图书馆评估细则精神，坚持每天开放，保证一线教学的需要。实验员要为教师演示和学生实验做好充分的准备工作，并要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册，积累保存资料。

（七）、狠抓初三教学，争取中考再创佳绩

深入研究初三毕业班教学，尊重教育规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思维，积极开展分层教学研究和命题研究。1、强调初三教学工作的计划性，期初制定切实可行的教学计划。本学期着力夯实基础，树立教学为中考服务的理念。2、采取有效措施，根据学生具体情况，分层次布置作业，并有针对性地提优补差。3、根据教学情况，有针对性地召开初三任课教师教学研讨会。4、做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究中考的种类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为初三一线服务。5、加强与兄弟学校之间的校际交流，适时组织教学交流活动，取长补短，不断改进教学方案，努力提高教学管理档次。   

三、加强德育工作，德育为先，五育融合

深入挖掘学校文化内涵和办学理念，通过持续开展特色德育活动，逐步形成在区域内具有一定影响力的德育品牌,提升学校的知名度和美誉度。进一步完善德育工作机制，加强学校、家庭、社会三方的协同合作。建立起全方位、多层次的育人网络，使教师、家长和社会各界充分发挥各自优势，形成强大的育人合力，共同推动学校德育工作的发展，全面提升德育工作水平。具体安排如下：

一是加强对德育工作者的培训，发挥年级组长的作用，充实校园网班主任工作论坛，搭建德育工作研讨平台。二是加强班级文化建设，促进良好班风、校风的形成；加强学生的文明礼仪常规教育和值日教师和值日学生干部的培训，促进文明行为习惯的养成；进一步完善班级常规管理月考核细则，把原来细则上扣分不明确的地方进一步合理地量化，把原来参加学校活动评比得奖的加分项目进一步明确化、合理化，以更合理、规范、公正地考核。同时细化宿舍检查项目，强化宿舍管理，营造温馨舒适的生活环境。三是积极开展爱国教育活动，加强学生的爱国主义情感。根据上级文件精神，我校将于九月份分年级开爱国教育实践活动，活动的形式有主题观摩活动、主题小报、征文、演讲等。积极开展主题教育观摩活动，每个班级根据班级学生特点，自主选题，申报班级主题观摩活动。四是积极开展校园文化艺术节活动，丰富学生的校园生活，陶冶学生的艺术情操，充实德桥课程。五是关注特殊学生的健康发展，探索实践心理辅导活动，突显德育工作的亮点。并且重建家长委员会，开辟家校联系的多种渠道，形成家校合力开展德育工作。                                                  四、加强安全工作，守护校园安全。

安全工作无小事。我们要始终把学校安全工作当作学校重中之重的工作来抓。一是教育要到位。要利用重大节日、纪念日等等开展各种形式的安全教育，防灾减灾日开展班级主题活动、开展消防逃生演练等等。我们还经常联系家长，进行各类安全教育，如防溺水、防诈骗、防火、防震、交通、用电、饮食、施工安全等教育。一句话，安全教育，预防为主、防微杜渐，警钟长鸣、一丝不苟，确保安全。二是责任要落实。要层层签订安全责任状，将责任分解落实到每个玉和、每个人、每个环节，细化每个岗位的安全责任，齐抓共管，让学校教职工从是安全员。要完善学校各项安全工作制度和各类应急预案，并开展应急逃生演练。三是管理要细致。发现隐患及时整改排除，对校园及周边安全隐患做到“日查、周结、月报”，加强安全值班巡查，切实做到校园安全无死角，工作环节无漏洞。四是加强食堂管理。严格按照上级要求每日岗前检查；严格食材进货查验；严格落实食品采购进货查验和索证索票制度；严格加工、烹饪食品时规范操作；严格食堂供餐管理。 

    在新的学期，学校将以饱满的热情和坚定的使命感开展工作。秉持“以人为本，服务先行”的理念，以实现学校教育教学质量的稳步提升为目标，积极践行教育初心，全方位服务师生，充分发挥办公室的桥梁纽带作用，为学校各项工作的高效开展提供有力保障，助力学校教育事业迈向新高度。

                                                2025.02