以办人民满意教育为宗旨，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以“十个转变”行动为抓手，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，全面提升师德水平，助力教师专业成长，促进全校教育优质均衡发展。针对本校师德师风的突出问题，制定整治方案，实行分阶段治理，并逐步实现十个方面的转变。

一、严控师德舆情

加强舆情监控工作管理，不断完善舆情信息收集处置机制，对舆情进行分析、判断、评估，准确查找舆情信息产生的原因，认真核实舆情反映的问题。加强不良信息的正面引导，充分认识不良信息的严重性和危害性。真诚沟通，多渠道、多方面了解真相，不推卸责任，勇于承担。

二、严禁有偿家教、兼职经商

（一）治理重点  

1、在职教职员工违规组织学生进行有偿家教；   

2、在职教职员工授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动； 

3、在职教职员工违规从事有偿托管；  

4、未经学校批准，在职教职员工参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动；  

5、其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动

6、在职教职员工违规工作期间兼职经商

（二）实施步骤      

1、宣传发动、学习教育

组织教师利用课余时间自学《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规等有关文件规定，深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目和意义，要求全校教师要恪守教师职业道德规范，自觉抵制有偿家教，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，自觉维护教师形象。

2、自查自纠、集中整改

学校组织本校教职员工联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，并签订《承诺书》，书面承诺不从事有偿家教。

3、整改督查阶段

本着“从严治教、从严治校”的原则，学校对自查自纠阶段发现的问题进行重点整改，抓好长效机制建设。对于在职教职工仍从事有偿家教或变相以各种名义违规者、工作时间兼职经商者一经查实，视情节轻重给予严肃处理；被学校查实，本人能有正确认识，及时消除不良影响，主动向学生退还所收的全部费用外，责令写出书面检查，学校进行通报批评，取消当年评优评先、职务晋升资格；学校中层干部和教研组长要以身作则，不得从事有偿家教、兼职经商，做到蹲点领导，管好本年级的每一名成员。如发现且未上报者，将追究其相关责任。

三、严禁体罚行为；

（一）、 具体规定：  

1．严禁用手，脚及其它物品触、打、踢及其它手法体罚学生。 

2．严禁对学生变相体罚、罚抄、罚背、罚跑、罚站、罚劳动或扔、撕毁学生课、簿本及学习用品。  

3．对后进学生应当耐心教育帮助，不得歧视和谩骂挖苦学生及擅自停学生上课完成作业，不得随意扣分或放任不管。 

4．不得让学生面壁而站，或长时间站在无人教育的教室、办公室内外及操场上。  

5．保障学生课间、午间休息及用餐时间，不拖堂。  

6．建设应热情关心破损、离异家庭子女及弱智、残疾学生，不得歧视，使用不文明语言。 

7.杜绝其它一切非教育手段。  

（二）有关措施：  

1．领导班子统一认识，定期分析，研究，对发现这种苗子及时加强教育。  

2．组织教师经常学习师德规范

3．大力宣传教师中、敬业爱生事迹，发扬奉献精神。 

4．每位教师制定个人师德规范，对自己的行为起一个约束作用。 

四、关爱学生，尊重生命：

学校建立“学校、家庭、社会”三位一体的沟通渠道。建立与家长的定期沟通联系制度，开通家长热线电话，便于双方沟通。教师通过教育引导未成年人严于律己，自尊自爱，加强自身修养，提高道德素质，培养正确的世界观、人生观、价值观。学校建立“长效监管、专项整治、疏导结合”的管理机制，并开展学校周边环境安全的专项整治工作。

五、爱岗敬业，为人师表：

热爱生活，热爱自己的工作，以坚持不懈的精神来对待生活、对待自己的事业，要善于发现，乐在其中，要营造环境，“养吾浩然之气”。教师要保持开朗的心境和健康的心态，在努力适应环境的同时，要改造环境，努力营造一种学习氛围，一种工作环境，争取把更多的时间用在学习、工作、思考和创造上。

1.做到既教书又育人。教学工作中，要全面贯彻党的教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，树立远大的理想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。 

2.加强语言修养。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和直观性

3.规范自己的行为，教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。

4、以高尚的形象树立威信和尊严。教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的 敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。

5、对自己严格要求，不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感。

六、业务精湛，与时俱进；

随着信息技术的发展及其在教育中的应用,教育将从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革。教师要转变观念，增强几点教育理念：（1）开放性理念。它包括教育观念、教育方式、教育过程的开放性，教育目标的开放性，教育资源的开放性，教育内容的开放性，教育评价的开放性等。（2）素质教育理念。更加强调学生实践能力的锻造,全面素质的培养和训练，主张能力与素质是比知识更重要、更稳定、更持久的要素，把学生综合素质的培养与提高作为教育教学的中心工作来抓，使知识、能力、素质和谐发展,提高人的整体发展水准。（3）以人为本的理念。现代教育强调以人为本,把重视人、理解人、尊重人、 爱护人,提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程，促进人自身的发展与完善。（4）个性化理念。把培养完善个性的理念渗透到教育教学的各个要素与环节之中，从而对学生的身心素质特别是人格素质产生深刻而持久的影响力。

七、完善制度，全面统筹，长效管理

建章立制，狠抓落实。学校要发展，关键在质量，而教学质量的本源在师资。要提高教师素质，校领导必须要把师德教育放在首位，抓紧抓好。要以校长为核心成立师德教育领导小组，制订本校的师德教育工作方案，明确师德教育的目的、内容和要求，并要订出贯彻落实方案的措施，准备按以下程序进行，第一是召开师生座谈会，进一步收集师德方面的存在问题；第二是宣传发动，提高教职工思想认识；第三是明确师德教育目标，培养高素质教师队伍，教好书，育好人；第四结合师德存在问题，精选教育内容，解决实际问题；第五，落实学习时间，让教师排除干扰，专心学习，提高学习效果；第六要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处；第七，结合职工年度考核，总结师德体会，评比师德成果，树立师德楷模。

八、完善评价，内化师德 　　 

师德教育是科技兴国的长远方针，不是权宜之计。学校始终要把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。为此，每学年要结合教师年度考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。在总结中要求教师谈收获，写体会，撰写发表师德论文。召开师德学习交流会，互相学习，共同提高。在总结基础上，再进行民主评议，评出为人师表模范，树立师德典型，让教职工在师德教育中，巩固发展教育成果，不断提高师德教育水平。