坚持以党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育路线、方针、政策，在区教育局的领导下，根据区教育局的工作意见，坚持以课程改革为中心，切实履行教育研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，落实中央“双减”政策，积极推进素质教育，推行“5+2”课后服务，强化各项管理，促进学校发展、教师专业成长，提高学校的核心竞争力，促进学校的可持续发展。

一、加强党建引领，促进学校融合发展。

学校要全面加强党建工作，严格落实党组织领导的校长负责制，一是思想上高度重视，充分发挥党建工作的引领作用，将学校党务工作规范化、常态化、品牌化；二是严格执行“三重一大”制度（重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用），充分发挥党支部“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责；三是将党建工作与学校教育教学工作有机融合，特别是通过确立书记项目，将党建工作作为学校“桥韵”课程教育的重要推手。

二、加强队伍建设，提升全校师资水平。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我校教育事业发展的紧迫任务。具体来说，就是三支队伍建设：

一是党员干部队伍建设，每个党员干部都是一面旗帜，必须起模范带头作用，党员干部的先进性要求（八点）：思想觉悟高于群众、组织纪律严于群众、服务质量优于群众、工作奉献大于群众、肚量胸怀宽于群众、危险时刻先于群众、文化积淀厚于群众、生命影响强于群众。

二是老教师队伍建设，应充分发挥老教师的榜样和传帮带作用，革命精神代代传，湖中的发展史就是一部接续奋斗的历史，形成“扶上马，送一程”的良好师道传承的精神，成为学校持续发展的优良传统。

三是新教师和青年教师队伍建设。青年教师是“新鲜血液”，只有青年教师成长了，学校才有未来，新教师的成长，既要有来自学校层面的培训培养，更离不开新教师自己的自主成长。

三、加强德育工作，确保学生健康成长。

以《社会主义核心价值观》《中国学生发展核心素养》《中小学德育工作指南》为依托，根据德育目标，结合我校实际情况，从师生共同成长角度出发，加强班主任队伍建设，促进学生全面发展。加强对学生的思想道德教育，良好的行为习惯养成教育，心理健康教育、法治教育、安全教育、感恩教育等。为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境，促进学生的可持续发展。努力提高德育工作的实效性，力争使我校德育工作再上新台阶。

1、继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。（文化育人）

2、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。（文化育人）

3、巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。（文化育人）

4、发挥思政课德育主阵地作用，加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。（课程育人）

5、落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化共青团活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。（活动育人）

6、加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。（协同育人）

7、加强家校合作交流，发挥班级家委会作用，初步形成我校家校共育模式。广泛宣传《家庭教育促进法》，指导家长落实家庭教育责任。（协同育人）

四、加强教学科研，确保质量内涵双提升。

认真贯彻落实“双新”和“双减”政策，积极推进素质教育，继续按要求将“5+2”课后服务做实、做细。同时紧紧围绕武进教育十四五规划和武进教育高质量发展三年行动方案（2022-2024年），坚持以“提升内涵、提高质量”为宗旨，不断完善“教研、培训、科研、电教”一体化工作机制，充分发挥“四位一体”优势，努力推进学校素质教育。

构建“桥韵”课程体系　推进学校课程建设

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。各教研组、备课组在开学前，认真组织学习和研究各科新课程标准和各科教材，尤其是初三中考学科以及初一的新教材学科，努力将新课程理念落实到新学期的课堂教学之中。促进课程实施的规范化，严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，高度重视综合实践活动和音体美等课程的开设与实施。

课堂教学精细管理  打造湖中“求实”课堂

课堂教学是教学工作的中心环节。落实教学常规是湖中的优良传统，也是提高课堂效率的有效途径。我校通过落实“学习规”和“教师操作规”，引导和管理教师“教”与学生“学”的行为，力争使各项工作有规可循，有章可依，打造湖中“求实”课堂，努力提高课堂质量。

落实双减，优化作业

1、精选作业题：作业题的选择与布置在“质”上狠下功夫，克服随意性，一般在集体备课确定作业內容，作业与课堂教学內容相衔接,基础题与提升题均兼之,传统题与创新题两相宜,同年级同学科统一作业要求，做到作业选择要考虑到重点和难点到点到位。老师首先要明确每一习题的作用，老师要先做题再布置让学生做。新授课作业不减量，基础知识人人过关，综合题分层要求，根据学生学习能力的不同，増加作业的选择性与差异性。

2、控制作业量：作业布置在“量”上要适当，每天的作业量要严格控制，每天课后作业总量不超过一个半小时，可做可不做的题，已经掌握的知识点不重复布置，有效地避免无效作。平时小练习与一般学科作业应随堂完成，不留到课外。教育学生及时完成作业不拖拉，要一丝不苟，不要边做边玩，提高作业效率，培养学生良好的作业习惯。

3、及时批改。重视作业批改的及时性与准确性，倡导有针对性的面批。须实行全批全改，写上必要的批注（重奖励，指问题），打等第，写上批改日期。切忌学生代批或边讲评边学生批。

4、归因分析。对学生作业中的问题进行分类记录并作归因分析，制定改进措施。

5、及时讲评。作业批阅后及时讲评，根据分类问题与归因分析，分类讲评，切忌不归类题题讲，既耗时又低效。讲评作业要重视归纳总结解题方法，发现推广学生中的好的解题方法，并让学生做必要的笔记。努力做到，做一题，得一法，会一类。

6、有效改正。作业批改与讲评后，让学生及时改正并再批，对于重点知识习题可改造题型后再练习，直到真正掌握为止。

7、实行复批。学生改正作业后老师再复批。

狠抓教学常规，确保教学科学、有序开展

组织教师认真学习“湖中教师规”，并自觉落实到日常工作中去，教务处以此要点作为考核教师日常工作行为；同时，在学生中开展“学习规”系列学习活动，并与政教处共同开展检查活动，培养学生良好的道德修养和科学的学习习惯。

多样社团 提升延时服务水平

学校将根据《双减》精神完善课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不利用课后服务时间讲新课。目前我校已有社团20余项，如：飞翔篮球、快乐排球、绿茵小将、飞羽飘扬、银球飞舞、跑道驰骋、跆拳旋风等校本课程，与社团活动结合，丰富课后服务内容。

优化教研方式，提高教研影响力、凝聚力

进一步加强学科教学研究，更新教育教学观念，根据区教育局教研室精神，以人才强教深化队伍建设，全面提升师德修养，提升师能水平，提升名师品牌，合力打造人才引领的新高地。

加强继续教育培训学习，提升教师专业素养

从本学期开始，学校将加强对教师参加校外继续教育培训管理，明确要求。所有在校专任教师（包括代课教师）每学年必须修满至少72学时，主要包含常州市公共科目培训的24学时，校本培训学时以及区县级以上的教育类培训，其中区县级以上培训不少于36学时，此项任务将直接纳入学校校本培训考核。其次，随着代课老师工作三年后也可以参加评职称，更要加强对代课老师继续教育学习的督促，因为继续教育是职评中必不可少的硬性要求。

  对融合教育教研组的成员定期进行融合教育培训，采取请进来派出去的方式，让教研组成员快速熟悉融合教育的相关内容，为更好的进行融合教育奠定扎实的基础。

五、加强安全工作，守护校园安全。

“安全工作无小事”。我们要始终把学校安全工作当作学校重中之重的工作来抓。

1、教育要到位。要利用重大节日、纪念日等等开展各种形式的安全教育，如“5.12”防灾减灾日开展班级主题活动、消防安全日开展消防逃生演练等等。我们还经常联系家长，进行各类安全教育，如防溺水、防诈骗、防火、防震、交通、用电、饮食、施工安全等教育。一句话，安全教育，预防为主、防微杜渐，警钟长鸣、一丝不苟，确保安全。

3、责任要落实。要层层签订安全责任状，将责任分解落实到每个玉和、每个人、每个环节，细化每个岗位的安全责任，齐抓共管，让学校教职工从是安全员。要完善学校各项安全工作制度和各类应急预案，并开展应急逃生演练。

3、管理要细致。发现隐患及时整改排除，对校园及周边安全隐患做到“日查、周结、月报”，加强安全值班巡查，切实做到校园安全无死角，工作环节无漏洞。

六、加强食堂管理。

严格每日岗前检查；严格食材进货查验；严格落实食品采购进货查验和索证索票制度；严格加工、烹饪食品时规范操作；严格食堂供餐管理。

在新的学期里，我们要在党的二十大精神指引下，进一步坚定信心，振作精神，努力拼搏，狠抓落实，与时俱进，奋勇争先，为实现湖中各项工作再上新台阶而努力奋斗！

2023.2