各辖市（区）教育局、经开区社会事业局，局属各学校，有关民办学校：

为进一步落实落细常州市教育系统教师“大家访”活动，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，经研究，决定持续在全市中小学（含中等职业学校，下同）深入开展教师“大家访”活动。现将有关事项通知如下：

一、活动形式、范围

在全市普通中小学校、中等职业学校（以下称学校），全年通过上门家访等形式常态化开展教师“大家访”活动。

二、活动内容

1.全面了解学生家庭情况、在家思想动态、劳动表现、生活习惯等；

2.向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等；

3.与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法；

4.向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策；

5.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的“双减”“五项管理”等热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作；

6.做好家访记录分析，形成典型案例，总结经验，分享成果。

三、有关要求

（一）高度重视

开展教师“大家访”活动是家校协同育人的重要途径，是教育创新为民服务的重要载体，也是转变教师工作作风、树立教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。各地各校要充分认识活动意义，切实加强领导，明确责任分工，推动活动深入开展。教师“大家访”活动以班主任为主体，学校全体教师参与、覆盖全体在校学生、走进全部学生家庭。

（二）精心组织

各地各校要结合自身实际，认真制定“大家访”活动实施方案，形成“一地一策、一校一案”。召开宣传动员会议和教师、家长代表座谈会，宣传“大家访”工作意义，落实保障措施，确保“大家访”活动有组织、有计划、有步骤、有成效。各辖市区教育行政部门、各局属学校 “大家访”工作方案于6月20日前报市教育局德育处，报送邮箱：514989216@{域名已经过期}。各辖市区学校制定的校级工作方案，报当地教育行政部门备案。

（三）明确要求

严格遵守《常州市教育系统教师“大家访”活动“五要五不能”守则》：要充分分析家访学生在校情况，精心准备家访内容；要严格遵守约定时间，按时家访；要仪表大方，态度诚恳，认真听取家长意见和建议；要多表扬学生的长处、优点，多传达科学的育儿理念、方法，共同寻找促进学生更好成长的方法；要多观察学生的生活环境、家庭状况，认真记录家访情况，跟进帮扶和指导；不能开展告状式家访，反馈学生在校表现，只陈述客观事实，不带着情绪做道德判断；不能只讲问题，不讲方法；不能对家长的诉求置之不理；不能接受家长宴请和礼物等；不能将学生个人家访情况对外公布。“大家访”活动力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学生激励措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。

（四）分类指导

教师在家访前要预先备课，结束后要认真做好情况记录，全面建立学生家访档案。家访工作记录本由学校自行设计，提倡建立电子档案，并由班主任负责保管。各校对全体在校学生进行家访，要尤其关注六类学生：身心健康发展有困难的学生，家庭生活有困难的学生，学业发展有困难的学生，情绪管理、人际交往有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女。教师要将活动中搜集到的家长意见和建议，进行整理分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。对出现学习、经济等困难以及情感、家庭等变故的学生，要做好心理研判，深入了解学生思想状况和实际困难，疏导学生的焦虑情绪。对需要特别关爱的学生，要安排专兼职心理健康教育教师针对性做好跟踪指导和心理服务，建立工作台账，实行“一人一档、一人一策、一人一帮”。

（五）注重成效

各地、各校要挖掘校内外资源，创新工作方式，积极发挥心理健康教育教师或家庭教育指导教师的作用，指导家访教师通过观察显性的家庭环境、隐性的家庭关系、亲子互动模式等，了解学生的生活环境，分析其个性品质与家长教养方式、成长环境之间的关系，给予正向积极的引导。通过家访活动帮助家长更新家庭教育理念，传播科学育儿方法，改善亲子关系，优化学生成长环境。

（六）营造氛围

各地、各校要认真做好“大家访”活动宣传动员工作，充分利用各级各类媒体广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。市教育局将对全市家访活动进行总结，组织优秀家访案例评选，召开家访专题研讨会，宣传推广“大家访”活动中的好做法、好经验、好典型，推动形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。

    附件：

1.常州市教育系统教师“大家访”活动“五要五不能”守则

2.常州市教育系统教师“大家访”活动记录表

3.常州市教育系统教师“大家访”活动案例（参考）