一、指导思想

以《社会主义核心价值观》《中国学生发展核心素养》《中小学德育工作指南》为依托，根据德育目标，结合我校实际情况，从师生共同成长角度出发，加强班主任队伍建设，促进学生全面发展。加强对学生的思想道德教育，良好的行为习惯养成教育，心理健康教育、法治教育、安全教育、感恩教育等。为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境，促进学生的可持续发展。努力提高德育工作的实效性，力争使我校德育工作再上新台阶。

二、工作目标

1、继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。（文化育人）

2、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。（文化育人）

3、巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。（文化育人）

4、发挥思政课德育主阵地作用，加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。（课程育人）

5、落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化共青团活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。（活动育人）

6、加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。（协同育人）

7、加强家校合作交流，发挥班级家委会作用，初步形成我校家校共育模式。广泛宣传《家庭教育促进法》，指导家长落实家庭教育责任。（协同育人）

三、工作措施

（一）加强德育队伍建设，注重德育交流研讨，提高德育工作实效

1、加强德育队伍建设，倡导“人人都是德育工作者”的理念，提升德育工作实效。

学校德育领导小组由校长、分管副校长、各中层干部及年级组长等成员组成，倡导学校里的每一位教职工都是德育工作者。每一位工作者的心中牢固树立“成才先成人”的观念。明确一学期的德育工作，根据学生实际情况，商定切实可行、行之有效的活动。

班主任作为学校德育工作队伍的骨干，是学生的直接领导者、组织者、管理者。班主任队伍素质的好坏直接影响着学校的全局工作的得失、成败。因此，组建一支优秀的德育骨干队伍是学校德育工作的关键。本学期我们主要从以下几方面着手：

a、加强班主任培训。“热爱学生、宽容大度、为人师表、工作细致负责”等这些是我们选拔班主任的先决条件，凝聚班主任的力量、激发班主任的工作热情、彰显班主任的工作智慧、完善班主任的工作方式是我们在工作过程中重点考虑的问题。为此，本学期我们将继续组织德育工作研讨会，通过“走出去”或“请进来”的方式，对全体班主任进行业务上的培训或心理上的疏导，使班主任工作效能得到较大幅度的提升。

b、继续坚持班主任例会制度。本学期在实施年级部管理的基础上，进一步严格和规范班主任例会的到会制度。反思班级工作；讨论在工作中碰到的疑难困惑；部署重点工作和活动；力求提高班主任的管理水平和工作能力，促进整个学校的德育工作效能。

c、发挥校园网的交流研讨作用，提升德育活动品质。自开辟“班主任论坛”以来，有不少班主任能把平时工作中的点滴事例和自己的心得体会或反思及时的记录下来，并通过网络与大家交流感想，这既是对自己工作素质的提高，又能在这种不受时间地点限制的网络研讨中让大家共享优秀的教育资源。本学期我校将继续发挥校园网“班主任论坛”这个德育网络的展示平台，分享德育案例，提升主题教育活动的品质。

2、进一步加强校园文化建设，促使良好班风校风的形成。

为此，我们将继续做好以下工作：

a、加强值日教师和值日学生干部的培训。为了做好学校的各项管理工作，我们将重点落实以下三方面的工作。首先，由班主任组织学生学习《中学生守则》、《湖中一日常规》等规范，教育学生从点滴小事做起，做好每一件小事。其次，对值日教师进行培训，提高值日教师工作的责任心，明确工作职责，做到定点、定时、定岗，加大学生早上到校，课间活动、就餐，夜自习、就寝等各方面的督查和管理力度。本学期我们仍将由副课教师担当学校的白天值日工作和学校的各项突击检查工作。再次，对值日学生干部队伍进行培训，增强值日学生干部的责任感，明确一天两次常规检查，力争做到对学生全程管理，公平检查，及时记载，每天通报，月月汇总，真正做到以学校一日常规规范学生的言行，促进学生养成好的行为习惯。

b、充分发挥黑板报这块宣传主阵地，为学校开展各项活动起到重要的宣传作用。黑板报要求每月一期，各班精心设计版面，认真撰写板报内容。值日学生干部对每一期板报进行客观公正的评比。

c、充分发挥班级图书角、学校图书馆的功能，定时向学生开放，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，各取所需，极大地开阔学生的视野，丰富学生的精神生活。

（二）以学生为本，开展丰富多彩的活动，加强学生的道德文明价值体系教育。

1.关注学生生存方式与未来发展，深入开展现代文明价值体系教育。

（1）抓好养成教育。以学生日常行为规范和校园文化建设为重点，以良好行为规范养成为目标。由班主任组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》和《湖中一日常规》，切实把中小学生对行为规范的各项要求入耳、入脑、入心，并真正落实在行动上，为学校德育工作奠定坚实的基础。

（2）抓好诚信教育。本学期我校将认真组织，大力开展“诚信廉洁文化进校园”的活动，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、小报或表演等形式，营造“人人知诚信、人人讲诚信”的良好氛围。充分利用学生成长记录，建立学生诚信记录评估表，促进学生诚信素养的提高。

（3）抓好文明礼仪教育。讲文明、懂礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。我校将利用学校黑板报、宣传橱窗、校园网站、公众号、图书阅览室等阵地大力宣传文明礼仪的基本内容，并在各个班级开展文明礼仪的班队主题教育活动，使学生在学习、活动和体验中感受文明礼仪的重要性，做一个讲文明、懂礼仪的人的必要性。不断提升我校学生的人生观和价值观。

（4）积极开展环境教育活动。本学期我校将结合植树节、世界水日、地球日、环境日、无烟日等，开展形式多样的教育活动，如利用升旗仪式发言、黑板展板进行宣传教育，组织开展班队活动、社会实践活动等让学生体验保护环境的重要性和必要性，从而增强学生自觉保护环境、督促和教育周边的人爱护环境的意识，从点滴做起逐步提高全民素质。

（5）抓好媒介素养教育。我校将通过指导学生利用图书、报刊、网络等媒介，开展查找资料、搜集信息、课题研究、调查报告等实践活动，培养学生辨别、选择和利用媒介的能力。通过开展读书节等活动形式，充分发挥主要媒介作用，让绿色健康信息促进学生的健康成长，树立正确的世界观、人生观和价值观，推动学生媒介素养的提高。

（6）推进公民教育实践活动。我校将以《公民道德建设实施纲要》为指导，以公民教育项目实验学校为引领，紧跟教育课程改革步伐，重视学生社会实践活动和探究性学习，通过积极开展公民教育实践活动，培养学生的现代公民意识，让学生在实践活动中得到体验，收获成功。

2.关注学生的世界观、人生观和价值观，深入开展社会主义价值体系教育。

为此，我校将在不同的月份分别开展不同的主题教育活动，促进学生的健康成长。

（1）积极开展民族精神教育活动。我校将深入贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，充分利用“雷锋”、清明、五·四等重要人物和纪念日，积极开展以爱国主义教育为核心、以中华美德教育和革命传统为重点的主题教育活动；引领我校学生进一步了解党和国家在发展中面临的机遇和挑战，强化学生的国家意识和主权意识，树立“为中华崛起而读书”的远大抱负。

（2）加强理想信念教育。我校将通过开展“做一个有道德的人”、“道德讲堂” 等主题教育活动和“湖中十星学生”评选活动，加强社会主义荣辱观和公民道德教育；抓好三好学生、优秀学生干部、优秀共青团干部、优秀团员、先进班集体等评选表彰工作，体现鲜明导向，发挥榜样示范作用。

（3）继续开展好生命教育活动。我校将把生命教育周活动作为我校的一项常规工作，利用升旗仪式、黑板报等宣传阵地进行生命教育的各项宣传，组织开展一些主题教育活动， 培养广大学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会热爱自己的生命，激发学生的生命潜能，提升生命价值，进而是学生学会对他人生命的尊重和关怀,树立积极的人生观。

（4）全面落实青少年读书教育活动。本学期我校将在全校范围内组织学生围绕“绿色畅想”的主题，通过社会实践活动，重点读好《绿色畅想》一书，开展读书征文比赛、手抄报设计评比、摄影比赛等活动。加强学生思想道德建设，使学生在努力建设和谐社会的历史进程中健康成长。

每月德育活动具体安排如下：

（三）立足我校“心育”的特色发展，扩展德育品牌效应

我校是全国心理辅导特色学校，是江苏省心理教育实验学校，心理健康教育抓得早，抓得实，再加上我校又是常州市首批生命教育实验学校，所以，本学期我们仍将继续以心理健康教育为龙头，扎实开展生命教育、心理健康教育各项活动。

1、继续对全校师生开放心理咨询室，开设心理咨询信箱，对心理健康需要帮助的老师和学生进行个别的、有效的心理次寻和辅导。

2、要求每位班主任都是学生心理的保健师，密切关注本班最需要帮助的学生，并进行有针对性的辅导。根据班级的实际情况，定期开展团体心理辅导，解决中学生在青春期存在的心理问题，帮助我校学生健康地、平稳地度过叛逆、浮躁且懵懂的青春期。

（四）密切社会、学校、家庭联系，完善德育教育网络

德育工作是一项系统工程，它不只是学校的事，而具有广泛的社会性，因此作为学校要主动同家长及社会方面密切配合，使学校教育、家庭教育、社会教育紧密联系，形成合力，完善德育教育网络，本学期我们仍将做好以下工作：

1、建好家长委员会。

本着“一切为了教育事业的发展，一切为了学生的健康成长”的宗旨，每班由班主任推荐选出十名家长作为班级家长委员会成员，分别设委员会主任和副主任各一名。学校家长委员会的主要成员由各班委员会主任组成，根据《武进区湖塘桥初级中学家长委员会章程》行事。

2、继续利用家校联系本加强家校沟通。我校每个班级都设立家校联系本，它已从以往传统的作业记载本转型到现在以记录学生在校各方面表现的自我评价和老师评价为主，让家长及时了解孩子在校的各种表现，使家庭教育更具针对性，同时根据家长意见的反馈，学校老师也了解了孩子在家的各种表现，从而形成家校合力。

3、加强与社区的交流与合作。现在有些社区非常重视精神文明建设，表彰本社区的优秀学生，组织本社区的学生开展活动（法治活动、文艺活动、征文活动）等，这对提升学生素质以及促进学校工作都有一定的作用，对此学校给予积极的配合与支持；另外学校有时也需要社区的帮助与支持，如在社区建立德育基地开展活动等。

（五）加强德育科研工作，提升德育质量

德育科研是学校德育工作的重要组成部分，对深化德育改革基础教育改革有着十分突出的意义。本学期，我们将不断向教师推荐好的教育书籍或教育网站，并鼓励教师把发生在自己与学生之间或发生在同事身上的教育案例记录下来，在学期末组织评选优秀案例编印成册，以此提高教师们德育科研的积极性，让德育工作更有创新和实效。

新的学期，新的要求；新的目标，新的起点。我们将扎实工作，相信一定会有新的成绩！

政教处

2023.2