专家引领，同课异构

——《初中段中国画单元化教学的实践研究》课题组开展

研究课交流研讨活动

2022年6月1日上午9点，初中段中国画单元化教学的实践研究课题组的全体成员在线上汇聚一堂，开展了此课题研究课的交流研讨活动。活动由组长湖中吴英亚副校长主持。

本次活动特意邀请到了常州市学科带头人马郁茜老师进行了线上的专题讲座。讲座内容围绕新课标下的大单元教学思考，马老师以中国画为例，从三个方面展开分析。一是关于艺术课程标准的理解，二是关于初中段中国画内容的整合，三是关于中国画大单元教学的思考。马老师讲到艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容。

课题组成员常州外国语学校的常芸老师和焦溪初级中学的滕金老师，围绕中国画单元教学的实践研究，对八下第三课《笔情墨意抒胸臆》进行了同题异构。常老师在前期工笔花鸟画教学后，继续以荷花题材为主线展开教学，通过赏析大师作品，示范教学，带领学生学习笔墨技法，感受中国写意花鸟画的笔情墨意。滕老师通过分析梅兰竹菊和松竹梅借物喻人和托物言志的特点，让学生感受大师笔墨的表现，老师细致讲解了中国画技法，包括行笔的变化和行笔的动作，以及破墨法和画枇杷的颜色的运用，丰富的作业形式，让学生有更大的发挥空间。

课题组老师在会前提前进行了观摩，评课环节氛围浓厚。常州市教育科学研究院美术教研员车言宁老师给课题组以及上课老师提出了指导意见。他提到：“中国画博大精深、内容丰富。中国画的教学实际上是一个熟悉又陌生的课题，开展这方面的研究意义重大。学习中国画，要从学习山水画开始，从传统的笔法墨法到意境的营造。作为中小学普及教育，用笔墨纸砚来进行造型，来表现传统绘画中山水、花鸟、人物各种题材。今天两位老师这两节课，结合了传统，结合了学生的学习规律、学情特点，体现了笔情墨趣。两位老师有丰富的教学经验，专业素养高、基本功扎实。课中敢于示范，专业性强。每一堂课都是考验美术教师的知识经验的积累，美术知识的学习本身就存在着学科知识的融合，我们需要不断的研究和学习。”

      在活动最后，课题组长吴校长对本次研讨活动进行了简要的总结，并且对下一阶段课题组工作进行了详细的部署。要求每一个课题组成员进一步加强理论学习，加深对单元化教学的理解；进一步提升专业素养，更好地引领学生的成长；站在学生站位去思考他们可能在教学过程中间存在的一些问题，逐步进行单元化教学的系列化设计。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。对于教与学的研究永远在路上。全体组员将在后续的研究中中不断加强理论学习和实践研究，从而不断将研究工作推向深入。

   撰稿：常芸   摄影：郭杰  中国画单元化教学研究课题组