冰心老人说过：“教师的现在就是学生的将来。”班主任是班集体的核心和建设者，是学生健康成长的引路人，是沟通家长和社会的纽带和桥梁，也是学校与班级、学校与家长之间联系的桥梁。班主任工作的质量，直接关系着学校管理的质量，关系着未来人才的质量。

为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，12月27日下午，湖塘桥初中初一年级班主任会议如期在学校第二会议室举行，本次会议由政教处副主任谢贤杰主持。

优秀班主任董红燕老师向大家介绍了她的工作经验。董老师从数学学科要提高效率谈起，提出了班主任应该努力的方向：要帮助任课老师提高威信；加强管理，形成好学上进的班级氛围；帮助学生结对子，互相学习，共同进步。

初一年级组长毕丽君老师就如何更好地观察学生这一点，向各位班主任分享了她的经验。毕老师告诉大家：班主任老师要善于观察，要观察学生的听课状况和作业反馈情况，尤其是周末作业情况；要观察学生的情绪状态，及时掌握学生的苗头问题，防患于未然；要观察中等生的表现，特别关注中等生，为他们成为优秀生提供必要的帮助。

资深优秀班主任宗杏老师更是从班级规范教育方面与大家分享了她的经验。宗老师说，班级管理工作要“勤、细、实、活”，具体做好以下工作：选拔班委并制定班委要求；做好“每日反思、小结”；经常与家长联系，形成家校合力。这里，“勤”字最重要。同时，宗老师说，为了防止学生心浮气躁，有必要构建“静”文化，如召开以“静”为主题的班会；张贴以“静”为主的警示语；学会静思，在“静”文化中渗透德育教育。

最后，主管初一年级的吴英亚副校长做了总结发言。吴校长说，作为班主任，要重视正向思考和引领；管理要细化；要让学生“生生结伴成长”；要发挥家校合力的最大效能。

这次班主任工作经验交流会，老师们收获颇丰。我们相信：湖中班主任一定有能力架好学校与班级之间的沟通桥梁，架好家庭教育和学校教育之间沟通的桥梁，以人格健康教育为目标，以饱满的热情培养孩子学会做人、学会求知、学会创造、 学会奋斗，为学校的持续发展献计出力。

     （湖塘桥初中供稿   撰稿：王珊   摄影：吴英亚   审核：王娜）