湖塘桥初级中学2015——2016学年度第一学期德育工作计划
本学期，我校将继续以“让每一位学生都得到发展”作为学校德育工作的出发点和落脚点，立足学校学生的实际，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《湖中学生一日常规》、新制定的《学生规》等规范为抓手，以开展班级主题系列活动为载体，把重养成、健心理和讲文明作为教育基础，注重精细化管理，不断增强德育工作举措的可操作性和实效性，以学校三风及班风建设取得明显实效为目标，积极探索新学年青少年思想道德建设的规律，部署新学年学校德育工作的各项具体工作和任务，努力开创我校德育工作新局面。
本学期我们将着力于以下几项工作：
一、加强德育队伍建设，完善常规管理制度，提高德育工作实效
1、加强班主任队伍建设，完善常规管理制度
（1）、认真组织开展德育研讨活动。班主任围绕本学年发生的真实事情，认真撰写德育论文,论文可以介绍班主任有特色、有成效的班级管理方法，或者是班里某些问题比较严重的学生的解决方案等等，开学前政教处组织评审老师公平公正认真评选出优秀德育论文,奖项设置有一、二、三等奖。在此基础上，政教处组织开展校德育研讨活动，邀请优秀德育论文的班主任上台与大家分享他的德育故事，让其他班主任学习、思考和感悟，并不断完善自己的德育工作方法和思路，在新学年中更好地进行管理实践。
（2）、学习常规，切实把常规工作落到实处。学期初，政教处组织班主任认真学习《湖中班主任工作常规》和《湖中学生日常行为规范》，修订《班级常规管理月考核》，使每一位德育工作者做到对德育工作心中有数，有章可循。
（3）、进一步加大“班主任论坛”在班级考核中的权重，使“湖中班主任论坛”切实成为所有班主任老师的交流平台。班主任在论坛中发表工作日记，可以及时对自己工作得失加以反思，同时浏览他人的帖子以达到相互交流、取长补短的目的。班主任论坛加强了班主任之间的交流与学习，让沟通交流学习不再受时间地点的限制，同时实现资源共享。因此，决定从本学期开始要求班主任老师每月在论坛上至少发表1篇文章，字数300字左右，不发表的要与班级月考核挂钩扣2分，每增加1篇文章加1分，满分3分。不在论坛上发表文章的班级当月班级考核不得奖，一学年累计3个月或i3个月以上不在论坛上发表论文的班主任不得参加校优秀班主任的评选。
(4)、继续坚持班主任例会制度。本学期继续实行两周一次的班主任例会制度，通过这一制度，能及时反馈信息、落实各项工作，对整个学校的管理工作起到了很大的促进作用。
2、加强学生管理，落实常规工作
（1）、开学初9月1日、2日，学校政教处将对初一新生进行为期两天的入学培训，9月1日、2日下午，对初二、初三学生进行为期两个半天的行为规范教育，培训内容包括《湖中学生日常行为规范》、《社会主义核心价值观》、《八礼四仪》等规范、观看抗战特别节目《开讲啦》视频，广播操教学，就餐纪律教育、安全与自我保护教育等。俗话说“良好的开端是成功的一半”，学生一开学就明确自己要做的事，就能为后面落实做好各项常规工作奠定好基础。
加强值日学生干部的培训和管理。《湖中寄宿生须知》、《湖中学生日常行为规范》是我校对学生日常行为方面的基本要求。我们一方面重点让班主任组织学习抓落实，从点滴小事抓起。另一方面，培训和细致分工值日学生干部队伍，落实值日学生检查评分，做到定点、定时、定岗，为了加大督查力度，本学期将根据需要扩大值日学生的队伍，由原来的每班2人增加至每班4人，检查项目中的胸卡和教室卫生等项目分开检查，加大对学生全天规范佩戴胸卡的检查落实，检查。全校实行全程封闭时间由原来的早晨改至上下午课间操时段，有效落实教室卫生、无人灯、无人扇、无人投影和无故在班级逗留的学生，实施全程管理，减少安全隐患。做到天天检查，及时记载，每天通报，月月汇总，真正做到以校纪校规来规范学生的言行，以管理促进学生遵纪守法，使学生养成良好的文明行为习惯。
b、注重班级文化建设。充分发挥班内墙、黑板的作用，注重班级文化建设，每班前后分别设置布告栏和荣誉栏，后面黑板报的两边分别设置团队园地和班级文化栏，墙面上张贴名言警句，班级门口统一制作各具本班特色的班级板，展现班级风貌、班级精神，用深厚的文化影响学生，使学生在老师的言传身教中、在班级文化的熏陶中完善自己的人格，做有文化、有素养的湖中人。
c、发挥黑板报宣传阵地。
d、充分发挥学校图书馆的功能，定时间向学生开放。
二、逐月落实各项常规活动，积极开展各类文体活动，提高学生能力，展现学生魅力。
1.各月主要工作：
2014年9月份：
（1）初一年级在9月1日和2日进行为期两天的新生入学培训：①学习《湖中学生日常行为规范》，八礼四仪、社会主义核心价值观②“初中生必备九中意识”讲座③拟定即将参加的班歌和爱国歌曲。
（2）初二、初三年级在9月1日和2日下午进行为期两个半天的常规要求学习。①学习《湖中学生日常行为规范》，八礼四仪、社会主义核心价值观文明礼仪、行为规范培训：①礼仪规范常规教育②观看“开讲啦”、交流感想、订新学期计划。
（3）要求初一班主任动员家长自愿加入常州市校信通的，加强老师与家长的沟通与联系，学生还可以通过校信通的刷卡机刷卡向父母亲及时汇报到校和离校时间，以免家长担忧。各班主任还可以建立家长QQ群进一步拓宽家校联系渠道。
（4）更换和补办各类学生胸卡，在更换和补办的胸卡做好之前，学生需暂用学校原胸卡（临时胸卡）。取消初二初三年级的在校三餐走读生的胸卡，胸卡颜色用以区分以下几种学生：寄宿生（红色）、走读生（黄色），完善胸卡背面白色为与正面一致的颜色，便于学生进出校门时学校门卫和值日老师的检查核对，进一步完善检查环节，减少管理漏洞，杜绝安全隐患。
（5）更换新班主任的班级板，更新新学期优秀学生表彰板，落实各班班级文化布置的检查。
（6）布置和落实上级部门下发的各类工作和活动。
2014年10月份：
（1）开展初一年级班歌比赛，
（2）庆祝“国庆”活动，
（3）筹备表彰湖中“春苗”奖励基金学生的相关事宜
（4）布置和落实上级部门下发的各类工作和活动。
2014年11月份：
（1）召开表彰湖中“春苗”奖励基金学生表彰大会。
（2）筹备校第二十二届校园文化艺术节
（3）布置和落实上级部门下发的各类工作和活动。
2014年12月份：
（1）全面开展校园文化艺术节活动：各班展示自己班级的展板和艺术节目，展现班级风貌，凝聚班级人心，凸显班级精神。
（2）布置和落实上级部门下发的各类工作和活动。
2.继续开展“阳光心灵”互助活动。
（1）要求各班班主任关注班内需关注的学生思想动态，定期找他们谈话，聊天，关注关爱他们，使他们感受老师对他的关心，同学们给他的温暖，并做好相应的记录，力求使那些思想行为有偏激的学生在教师、家长、同学的帮助下逐步阳光开朗、踏回正途、力求上进。
（2）定期开放好心理咨询室，接受学生心理咨询；切实帮助那些子啊心理上需要疏导的学生。
三、密切社会、学校、家庭联系，完善德育教育网络
德育工作是一项系统工程，它不只是学校的事，而具有广泛的社会性，因此作为学校要主动同家长及社会方面密切配合，使学校教育、家庭教育、社会教育紧密联系，形成合力，完善德育教育网络。
1、充分利用现有的德育基地，创设性地开辟社会实践活动基地，找机会，抓机遇落实学生实践活动，推进德育生活化，引导学生去观察思考问题，培养学生的社会责任感。
2、成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作，开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。同时定期召开家长会，虚心听取家长意见，取得家长的信任，以配合学校工作的开展，促进学校稳步发展。
3、配合社区要求开展学生活动。组织本社区的学生开展活动（体育活动、文艺活动、征文活动）等，这对提升学生素质以及促进学校工作都有一定的作用，另外学校有时也需要社区的帮助与支持，如每学期都要社区民警为一些经常违纪违规的学生上警示课，在社区建立德育基地开展活动等。
4、联合湖塘镇商会，充分利用好“春苗”教育奖励基金。为回报社会，支持教育事业发展，关心下一代人的健康成长，湖塘商会每学年拨款十万元与我校，用于奖励优秀学生和捐助贫困学生。为充分体现这每一分奖励的价值，我校认真拟定奖励办法，隆重举行颁奖典礼，意在激发学生学习的热情，坚定他们学以致用、回报祖国的决心和信心。
本学期我们的德育工作本着“求实”的方针，把德育活动渗透到学生生活等方面，把德育工作落在实处，使德育活动有特色，德育工作见实效。
2015年9月
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