湖塘桥初级中学2014～2015学年第二学期教务处工作计划
一、指导思想
根据区教育局教研室工作意见和学校三年发展主动规划，教务处认真学习和贯彻国家、省市有关“十三五规划”的精神，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革、提高课程实施水平为重点，进一步转变教科研工作方式，强化研究、指导和服务的职能，努力提高教科研工作实效，积极为我校课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务，努力为我校全面提升现代化水平作出新的贡献，力争学校2015年获区素质教育综合评估一等奖。
二、具体工作
（一）加强校本课程研发，推进学校课程建设
课程是教育思想、教学理念的集中体现，是落实培养目标，支撑办学行为、促进学生素质全面发展的主要载体；也是创建学校特色、提高教师专业化程度、提升学校管理水平的主要载体。学校育人目标的实现很大程度上取决于与之相匹配的课程。课程建设获得成功的关键是学校有必要也有一定的能力根据本校的组织目标对国家课程和地方课程进行选择和再开发，创造性地实施国家和地方课程，积极主动地开发实施校本课程。同时，要努力体现学校的主体性。学校的主体性集中体现在通过选择并设置有关课程来创造和形成本校的学校文化特色，达成学校的育人目标；只有从课程理念的理解、课程目标的把握、课程体系的构建、强势学科的建设、课程资源的开发等方面全新理解并实践，才能真正体现学校办学特色，实现学校的育人目标。
我校严格执行国家课程计划，开足开齐课程。加强学校课程体系建设，开发构建符合学生、教师、学校发展实际的课程方案。高度重视综合实践活动、信息技术和音体美等课程的开设；根据自身的发展实际，整合各种课程资源，科学合理地开发与实施校本课程，因地制宜、量力而行，使国家课程校本化地实施。
综合实践活动课程是国家课程、必修课程，包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动技术教育。重点是研究性学习活动，纳入课时计划，每周2课时。活动有完整的项目研究过程：选择项目，明确任务；开展实践，收集材料；整理材料，研究问题；动手创作，形成作品；展示成果，评价激励。我校现有必修校本课程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明礼仪》、《争做光荣的共青团员》、《书法》等。自2012起，学校成立校本课程研发小组，谢伯仁校长任组长，赵惠奇副校长任执行组长，全面负责校本教材研发工作。2015年初，新的校本系列课程《快乐成长》、《》、《智慧人生》又已出炉，目前在定稿、审核之中。坚持以学生发展为本的校本理念，学校设立选修课程和文化社团20多项。
（二）构建“自学、议论、导学、创新”课堂教学模式，培养提升学生发展性学力
教学始终是学校的中心工作，教学质量始终是学校的生命线。我处组织教师学习《江苏省中小学学校管理规范》、《学校教学工作规范》，严格执行减负政策。本学期我处继续加强和优化教学管理，不断深化教学改革，切实提高教学效率，保持较高的教育教学质量。
我处组织全体教师围绕省“学科教学中培养学生发展性学力的策略与评价体系研究”课题，优化教学目标与教学内容，创新课堂教学过程与方法，优化课外学习活动的组织与指导，加强学生学习方法与思维方法的指导，营造自主、自觉，活泼灵动的学习氛围，优化学生学习评价，培养提升学生发展性学力。围绕课题，教务处还将分学科分年级开展主题研讨会、主题研究式教学观摩研讨等活动。
（三）狠抓教育常规，营造良好教风学风
1、根据区教育局精神，营造良好的教风、学风、校风，切实落实“学习规”“教学规”系列教育活动。
2、组织教师认识学习教育教学新理论，帮助教师转变教师角色地位，创新课堂教学过程与方法，促进学校教育教学质量的提高。
3、严格执行国家课程计划，开足开齐课程，不乱订乱发资料，努力减轻学生负担。
4、发扬本校集体备课的优良传统。让每位教师克服私心，服从大局，资源共享，以诚待人，相互协作，共同提高。集体备课仍规定时间、地点，并形成材料，绝不流于形式。
5、每位教师要合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。
6、巩固放在作业批改和评讲上。习题精选，要按照基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、规范、趣味、多样，要严格规范学生作业格式，做到题量适中，评讲及时，杜绝不布置或只布置不批改现象。
7、协助洛阳中学办好音乐、美术特色班，彰显学校办学特色，推进全面素质教育。
8、提高落在提优补差辅导上。要做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，特别要重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯。
9、扎实推进生命教育、绿色教育和公民教育等德育项目实验，大力加强心理健康教育，引导学生辩证认识学习负担，激发学生强烈的学习愿望和热情，让学生乐学好学。严禁教师体罚和变相体罚学生。
10、抓好寄宿生夜自习管理。夜自习坐班老师应准时到班，并认真核对夜自习学生人数；看班期间要全程关注学生自习情况；若值日老师有特殊情况需调换，必须经教务处批准。
11、加强对图书馆、实验室的管理。图书馆、实验室教辅人员要严格要求自己，确立为教学一线老师服务的思想。图书馆、阅览室要认真贯彻常州市示范图书馆评估细则精神，坚持每天开放，保证一线教学的需要。本学期因学校建造综合楼，实验室无法开放，但实验员仍要为教师演示和学生在教室实验做好充分的准备工作，并要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册，积累保存资料。
12、加强对音、体、美、劳等学科的管理。积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。
加强常规管理，严格一般考核标准及考核制度，一个年级一把尺子，统一学生成绩标准，根据实际情况按比例确定学生考核等第。
要协助做好学校的宣传工作，积极组织学生参加各级各类的评比，开展学生音乐作品、美术作品、书法作品展示，提高学生的审美能力。
要认真做好体育教学工作，上好每一堂体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。要认真组织好大课间活动和课外活动，切实抓好课间操质量。全面实施“2+1”工程。
要组织好特长生的训练辅导，对校篮球队、足球队、田径队及体育尖子生的训练要保证时间，定时定人，辅导到位，力争多出人才，出好成绩。组织开展校春季学生篮球比赛，加强校篮球队的日常训练，发展我校篮球项目特色。
认真贯彻全面素质教育的方针政策，发扬开设校本课程优良传统，继续搞好劳动技术教学，培养学生劳动技能和社会适应能力。
13、全面推进课外文体活动，提升学生综合素养。
我校广泛开展阳光体育运动。为强化文明城市创建工作，市、区将3月份定为“文明礼仪月”，届时我校将开展文明礼仪系列宣传、教育活动。
14、加强对现代教育技术运用的管理。
抓好信息技术课的教学工作和会考工作，加强对微机室和教师备课用电脑的管理，各教研组要重视现代教育技术的应用。结合学校特点，积极参与课件的制作。继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。借助现代信息技术，加大课堂教学容量，提高上课质量。
教务处于本学期将分批对教师进行“交互式电子白板应用”“微视频制作”培训，以提高教师现代化技术应用能力。
15、加强学校卫生、安全工作。
认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术工作规范》。医务工作人员要认真做好疾病预防工作。依据常规对学生进行体检、防近工作和预防传染病知识宣传工作，并适时举行健康知识讲座。贯彻区教育局、卫生局精神，切实落实学生缺课监测制度和传染病上报制度。
坚持以人为本的原则，采取一切有效措施确保学生安全。定期学生进行安全教育，增强学生安全意识和自我保护能力。
16、加强考试管理。
认真组织期中期末教学质量调研，保证质量，控制好难易程度，充分发挥测评的诊断功能，各备课组要及时做好测试的质量分析，发现问题及时解决，及时反馈信息，真正发挥阶段性测试的作用。
17、严格学籍管理。
严格执行学生学籍电子化管理的有关规定，确保学籍专人管、专机管、专柜管。同时，按上级要求，做好相关表册、数据的网络传送任务，使学籍管理制度化、信息化、规范化。
（四）重视教育科研，理论引领教学，提升学校品味
教务处将进一步加强对学校课题研究的规划、管理和指导，大力倡导真实的研究、有效的研究，帮助各课题组进一步提高教科工作水平和实效，充分发挥教育科研在学校发展、校本教研、课程改革中的引领作用。
1、做好课题管理和指导工作。
根据上级要求，我处将及时做好新申报课题的审批立项工作。为提高课题研究的水平和实效，将组织课题主持人开展培训，着重指导课题研究的基本方法和管理策略。同时，指导各课题在本校网站上建立网页，加强校际合作交流。
2、开展教育科研培训活动。
为了进一步提高学校的教育教学质量，促进教师进一步把握课程改革，考试评价改革的基本精神和具体要求，本学期教务处将采用多种形式引导教师加强理论学习，以此来提升教师的业务能力。①鼓励教师认真学习教育教学理论；②、更新图书馆的藏书，以充实教师阅读的资源；③、完善学校网站和学科资源库建设，为教师建立交流学习的平台。
3、抓好省“学科教学中培养学生发展性学力的策略与评价体系研究”课题的研究与实践。我处将积极做好项目研究与实践的组织工作和专业服务。为此，我处将在全校开展以“提升学生发展性学力”为主题的公开课研讨活动。活动要求：全体教师人人参与，行政领导、教研组长、备课组长带头；公开课的主题围绕“优化教学目标与教学内容”、“创新课堂教学过程与方法”；公开课活动要求本教研组全体人员参加，并填写课堂评价表；公开课后要做好评课活动，并做好台帐资料。
4、为促进教师可持续发展，本学期我处将在校长室的领导下举行青年教师课堂教学能力提升校本研修活动。
活动参加对象为35岁青年教师。活动内容分两部分，参加教师先以微课形式展示，后面对学生上课，前后内容一致，必须使用现代化教学手段（电子白板、微视频或flash)。学校成立评课指导小组，由校长室、教务处、教研组长组成，谢伯仁任组长，赵惠奇任副组长。活动参加教师微课或上课时，本学科全体老师和行政人员同时参加观摩。微课结束后，评课指导小组和微课执行教师进行交流，提出改进意见，执行教师在上课时加以改进。上课结束后，学校对活动表现突出的教师给予奖励。
5、为提高教师间的互相学习和交流，本学期我处在校长室的要求下进一步强化听课制度。
为确保校级公开课高效有序扎实推进，学校以年度考核审核制度加以保证。学校完善听课制度，行政人员、教研组长、年级组长，每周听两节课，由教务处统一安排；青年教师每周至少听2节课；其他教师每学期至少听20节课。
6、积累教育教学中的素材，及时写成教学论文、案例
教学与反思同行。教师在平时的教学中，必须及时反思、小结，并撰写论文，但教学案例必须来自自身心得，体会、做法、切忌抄袭。学校在学期结束时将征集并编制教学案例集，供全校老师资源共享。
（五）发扬求实创新，狠抓初三教学
1、营造自信、自主、刻苦的学习气氛，开好2～3次毕业班学生会议。在三月上旬召开迎中考一百天动员会，树目标、鼓信心、立措施。在五月中旬进行首次模考分析总结，寻找弥补措施方法。在临考前进行考前心理辅导讲座，促进学生精神振奋地投入中考。
2、开好三次教学研讨会。在三月上旬召开初三教师会议，具体商讨教学计划与补差措施。在四月上旬召开研讨总复习计划，定进度、定任务、定要求。在五月中旬召开首次模考分析会议总结得失，立出补救措施，提高后阶段复习效率。
3、认真扎实做好转差工作。由班主任牵头，对成绩暂时落后学生与任课教师“一对一”挂钩，并对其补差效果进行跟踪，调查考核补差效果。
4、初三教师要认真学习钻研新课程理论和中考学科考试大纲，捕捉研究中考动向信息，尤其在总复习阶段，提高复习与练习的针对性。
5、认真组织初三模拟考试，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，使学生能基本适应电脑阅卷的要求。积极配合区教育统一组织的电脑阅卷活动，并做好质量分析，及时找问题寻对策。
6、根据省市有关文件精神，配合区教育局，规范、安全地做好初三英语听力、口语人机对话考试和体育中考的组织工作。
2015年2月28日
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