（一）准备阶段（2017年7月-11月）

1、根据湖塘桥初中的三年发展规划和学校教科研工作的具体要求，结合我们政治教研组的实际情况，提出在利用思想品德的活动课型来培养学生核心素养的课题。

2、在本教研组宣传课题研究的精神，广泛征求课题研究意见，形成对课题研究必要性的共识；在此基础上，整理思想，理清思路，在准备充分的情形下完成课题研究方案。

3、成立课题研究组，理顺课题组与学校各处、室之间的关系，树立为课题

研究服务的观念。

(二)具体操作阶段（2018年2月—2019年6月）

1、积极开展理论学习，学习有关学生核心素养、活动课型等理论知识，初步探索《道德与法治》活动课的开设，为课题开展奠定必要的理论和实践基础。

2、积极开展课题研究：

组织课题开题；按计划实施研究；课题组成员认真开设好研究课，并形成教学设想及教学反思的文字稿；指导课题组提升认识、升华理论；初步探索思想品德学科中通过活动课型培养学生核心素养途径、方法和策略。形成阶段性报告，迎接中期评估。

 (三)提炼升华阶段（2019年7月—2021月12月）

根据中期评估的反馈结果，调整课题研究方案；对形成的内容进行微调，进行验证性研究；收集研究个案；召开课题组总结会，分类整理、汇总研究资料，撰写研究结题报告；充实课题网站，为结题做准备。