一、指导思想：
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
二、实施目的
1.培养学生对于物理的热情。
2.提高学生的科学素养。
3.提高学生的思维逻辑及动手能力
4.促进学生之间的团队合作能力。
三、活动遵循的原则
1. 自立性和导向性相结合的原则
教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
2. 实践性原则
在物理科技小制作中通过学生自己的双手实践，培养学生的综合能力，对于学生的思维能力，想象能力，合作能力，动手能力都有很好的帮助和提升。
3. 趣味性和实效性相结合的原则
科学小制作摆脱了书本的枯燥乏味的教学模式，寓教于乐，对于开发学生智力，提升学生各方面能力都有帮助。同时使学生对于物理科学有更加有兴趣。
4. 参与意识和竞争意识相结合的原则。
教师通过展示和比赛等竞争活动，促进学生的参与和竞争意识。
四、实施方案
1．实验：奇妙的声音
2．实验：能抓住气球的杯子
3．实验：会吸水的杯子
4．实验：会吃鸡蛋的瓶子
5．实验：奇妙的光现象
6．实验：光与彩虹
7．小制作：探究力的作用是相互的：制作喷气火箭
8．小制作：视觉暂留
9．电和我们的生活
10．自主探究（一）：电路连接的注意事项，如何使小灯泡亮起来
11．自主探究（二）：如何使两只灯亮起来？体会开关的控制作用
12．实验：纸杯旋转灯
13．实验：会跳远的乒乓球
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