切实做好校本培训 促进教师专业发展
——2015年度校本培训工作汇报
武进区湖塘桥初级中学
我校认真贯彻《常州市武进区中小学教师继续教育“十二五”规划》和《2015年常州市武进区教育工作意见》文件精神，结合学校实际，着重教师职业道德和专业素养两方面，开展校本培训工作。采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。
现从以下各个方面总结汇报。
一、组织管理科学有序，分工明确
1、成立教师培训领导小组
成立了以壮旭东校长为组长，赵惠奇、张兴荣、贺剑英、孙坚、王娜、朱万川为副组长，中层干部和教研组长为组员的教师培训领导小组。
2、制定校本培训制度
由教师培训领导小组根据学校实际制定湖塘桥初级中学校本培训制度。制度明确规定校长为校本培训工作第一责任人，分管教科研的副校长为执行领导，教务处是负责教师校本培训的职能科室，分管学校教科研工作的中层则为培训工作具体负责人。
全年共召开六次校本培训工作会议，由校长主持，全体教职工参加，部署和协调了校本培训工作，并督查校本培训工作的落实情况。
校级领导深入课堂、参与培训活动。分管教科研的副校长贺剑英给全体教师做了两次关于教科研的专题报告，对提高教师教科研素养有了很大的推进作用。
3、将校本培训工作列入学校发展规划和年度计划
校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。为了使校本培训工作落到实处，我校把校本培训工作列入学校发展规划和年度计划中。每年年初，我校在区教育局和教师发展中心的指导下，结合学校实际，制定校本培训计划，同时要求全体教师在研读学校校本培训计划的基础上建立个人发展规划。
4、校本培训工作网络化管理
我校派专人参加区教育局开展的继续教育网络管理培训，积极响应区教育局的号召，实行继续教育网络化管理，由专职网络管理员负责维护和更新师训数据。教师个人继续教育档案也实行电子化，并每年在教师发展中心的组织下不断完善。
5、配置足量期刊、杂志，为培训充实资源
校本培训采用集中学习、分散研讨和自学反思相结合的模式，教师自学反思需要一定量的教育、教学资源，学校为教师订阅了包括德育、学科教学和教科研等上百种期刊、杂志和报纸。
6、建立一支结构合理、素质较高的培训教师队伍
自2013年以来，区电教中心为我校配备了一套智能录播系统和一个录播教室，为我校依托录播系统开展课堂微格分析提供了方便。为此，学校组建了一支有特级教师、学科带头人、骨干教师和教研组长组成的培训队伍，他们在班主任培训、课程建设培训、现代教育技术培训、教研组建设培训和教科研培训等方面开展多种形式的校本培训。
二、校本培训内容丰富，形式多样
1、根据学校教师现状，确定培训内容和形式
我校是一所有着悠久历史的公办初中，曾经的湖中人用他们的智慧和汗水为我们奠定了坚实的基础，积淀了丰厚的文化底蕴，取得显赫的教育教学成绩。今天的湖中人，接过了接力棒，也接过了捍卫湖中风采的责任，建立一支高素质专业化的教师队伍成了我校当前的重要工作。近年来，学校为满足广大教师的需要，开展了丰富多彩的校本培训活动。
（1）聘请专家到校做讲座。“求实”是我校的校训，学校努力打造“求实”文化，构建校园文化，引领内涵发展。2015年4月，学校邀请武进区教育局教研室原主任、特级教师徐惠仁来我校作《以“求实”文化引领内涵发展》的专题讲座，他为教师剖析了“求实”实质，从“求实推进学校文化建设，以生命教育和心理健康教育为重点，创新学校德育工作，深化教学改革、打造求实课堂，以求实精神推进课程建设，构建学校课程体系”等四大方面进行一次有意义的教师专业素养的培训，也是一次很好的课程建设培训。
（2）组织班主任培训。根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及市教育局有关规定，我校政教处组织全体班主任定期开展校本培训活动。每周三下午第二课确定为班主任例会时间，全体班主任采用集中学习、交流的方式进行校本培训。为了提升班主任工作艺术，打造一支有广泛影响的优秀班主任队伍，金麟、汤江华申报了省教育学会课题《应用网络平台提升班主任德育工作的研究》，班主任通过校园网上的“班主任论坛”围绕课题，就工作实践中的问题开展讨论交流。
（3）积极开展现代教育技术培训。2012年，区电教中心为我校配备智能录播系统后，我校就积极组织教师就智能录播的应用开展多次培训活动。2015年，一对一E教室又落户湖中，壮旭东校长亲自带领教务处分管电教的中层外出观摩、学习，并聘请技术专家来校给青年教师进行技术培训。生物老师白雪运用一对一教学手段在常州大市现代信息技术能力大赛中获一等奖。“青果在线”是常州自己的教育教学资源网，为丰富网络资源，常州开展微视频制作大赛，我校积极报名参加。为了能送出优质的作品，教务处组织部分青年教师建立“微视频制作小组”，请技术专家来学校指导，在培训的基础上，小组成员相互协作、相互帮助，最终完成了一系列微课作品，也让青年教师的现代教育技术又上一台阶。
（4）开展丰富多彩的教研培训活动。
集体备课是我校的优良传统。各门学科每周都有固定的教研活动时间。教研活动时间，以备课组为单位开展集体备课、经验交流、教学案例分析、教学设计研究等活动，培养教师的团队合作意识，营造良好的教研气氛。在教研活动期间，教研组还开展教学观摩和教学论坛等培训活动。在学期初，教务处在教研组长、备课组长会议上布置一学期公开教学活动方案。今年，学校采用“教师自主申报和学校协助安排相结合”的模式开展校级公开课活动。教师上完课后，集中进行教学论坛活动。上课教师把公开课教案、课件上传学校网站，听课教师在网上进行评课。这种办法，既方便了教师之间观摩、学习，也实现了上课、听课的现代化网络管理。教务处在学期中段和学期结束时做好督促和统计工作，确保教研培训真正落到实处。
（5）开展青年教师课堂教学能力竞赛。青年教师是学校的生力军，为了提升青年教师的专业水准，我校每年都组织青年教师开展课堂教学能力竞赛。今年开展了两次，由各学科中推选一位青年教师组成参赛团队，比赛分模拟上课和课堂教学两个阶段。为促进参赛教师学习使用现代化教学手段，参赛要求中明确提出必须使用现代的教学技术，如使用微视频或e教学将给另外加分。通过这种形式的比赛，我校青年教师快速成长，历史史秋玲老师工作还不到三年，已获得省历史评优课二等奖。
2、组织教师外出培训，培训经费可靠保证。
2015年，我校组织了20多位老师分多批参加国家、省、市、区各类培训活动。这些老师回来后，都会在相应的会议上进行交流。培训费用都按规定予以报销。
三、校本培训成效显著，达成目标
我校校本培训形式多样，内容丰富，培训效果明显，教师在各级各类大赛中成绩显著。教师对校本培训满意率高，达100%。
支持和鼓励教师通过在职学习、脱产进修、远程教育等多种途径，参加高学历培训，提高本校教师学历（学位）水平。一是做好本校教师本科学历达标提升；二是鼓励在职教师积极参加硕士学历提升。
四、校本培训创新辐射，风格独特
1、我校长期来重视校本培训工作，在长期实践中形成了一套具有集德育、智育为一体的湖中模式——“基于BBS促进班主任专业化发展； 推进课堂微格教学促进教师专业发展”。
2、积极承担区级以上教师培训任务。江苏省特级教师贺剑英和高级教师许郁斌参加区教育局组织的送培、支教活动。他们学习了兄弟学校的教育教学经验，也把我们学校的好的理念和好的做法带了他们，为推进市、区教育均衡发展作出了巨大的贡献！
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