2016年高级教师专业技术资格评聘自评表
申报教师姓名：朱万川
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类 目
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细化标准
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个人自评
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一、政治素质、职业道德要求
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符合“八要十不”师德自律规定，无一票否决情况
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符合要求
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二、教育工作要求
（一）基本条件(同时具备条件1－4和条件5中的一条)
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（一）基本条件(同时具备条件1－4和条件5中的一条)
1.任教班级学生的满意度较高，即不低于85％。
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2.任教以来担任班主任工作6年以上,其中任现职以来2年以上；或任教以来担任团队辅导员、课外活动小组指导教师（学生社团、运动队、学科竞赛、综合实践活动、专业集训队等，每周2节课以上）7年以上，其中任现职以来3年以上；或任教以来担任其他教育管理工作（中层干部、教研组长、年级组长、团委正职书记、少先队大队辅导员等）7年以上，其中任现职以来3年以上。
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符合条件
任教以来担任班主任9年，其中任现职以来2年；任教以来任年级组长1年，少先队大队辅导员4年，行政办副主任4年
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3.任现职以来获辖市（区）级以上行政“嘉奖”（考核“优秀”）
1次以上。
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符合条件
2014年度考核优秀并获武进区人民政府嘉奖
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4.所在校师德综合考评获“优秀”等第。
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5.任现职期间，教育工作取得一定成效。
1）班主任所带班级获得校级以上综合表彰奖励2次以上;
2）辅导员、指导教师所带团队获得辖市（区）级以上学生团体表彰奖励2次以上或辖市（区）级以上学生个人表彰奖励3次以上;
3）班主任、辅导员、指导教师本人因教育工作成绩显著获得辖市（区）级以上表彰奖励1次;
4）中层干部、教研组长、年级组长、团委正职书记、少先队大队辅导员等本人或所带团队获得辖市（区）级以上表彰奖励1次以上。
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符合条件5中第3条
2011年获武进区优秀班主任称号；
2011、2012获校优秀班主任。
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(二)加权条件
1.任教以来担任班主任工作累计8年以上，其中任现职期间担任班主任工作4年以上，所带班级获得辖市（区）级以上教育行政部门表彰1次以上。
2.任教以来担任运动队指导教师累计8年以上，其中任现职期间担任运动队指导教师4年以上，且所指导的运动队获得市级第1名（个人）4次以上或前3名（团体）4次以上的成绩。
3.任现职以来，获辖市（区）级以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、先进德育工作者、师德模范、师德标兵、师德先进个人等荣誉称号。
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符合加权条件第1、3条
任教以来担任班主任9年，2011年所带八（12）班荣获武进区先进学生集体；
2011年获武进区优秀班主任称号。
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(三)参考条件
积极参加教育公益活动，参加免费导学活动并获得免费导学先进个人。
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学校心理咨询室兼职心理咨询老师
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三、教学工作要求（同时具备1—6）
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(一)基本条件（同时具备条件1－6）
1.具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养及丰富的教学实践经验，教育教学理论考试成绩不低于70分。
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2.任教以来，教学工作满工作量。
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符合条件
教学工作满工作量
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3.能胜任本学科学段内各年级的教学工作，同时具备以下条件：
（1）任教以来，任教非中考或非高考科目，有3次以上循环教学,任教中考或高考科目，有2次以上循环教学;或自主开发1门校本课程，并在学校教学计划安排中连续实施5年以上;
（2）任现职期间，有1次以上循环教学;或任教研组长2年以上;或担任毕业班的教学工作3年以上（小学毕业班教学仅限语文、数学、英语）。近5年至少4年担任申报学科的教学工作。
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符合条件
任语文学科，任教以来有4次循环教学；任现职期间有1次循环教学，担任毕业班教学3年。
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4.任现职期间，开设过校级以上公开课5次以上,其中校际间公开课2次和辖市(区)级以上公开课1次，公开课教学质量高并获得好评；或基本功单项竞赛获辖市(区)级一等奖以上2次;或评优课（教学基本功竞赛）获得辖市(区)级一等奖或市级二等奖以上奖励；
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符合要求
任现职期间，开设过校级公开课10次；区级公开课3次；2011年获区教学基本功竞赛一等奖
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5.教学效果优良，所在校教学质量综合考评获“优秀”等第。
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6.教育主管部门组织的课堂教学能力考核获“良”以上等第(考核学科须与申报评审学科一致)。
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(二)加权条件
1.任教以来担任毕业班教学6年以上，任现职期间担任毕业班教学2年以上。
2.课堂教学能力考核等第为“优”。
3.任现职期间获得常州市骨干教师以上或辖市(区)学科带头人荣誉。
4.评优课（教学基本功竞赛）获市级一等奖以上。
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符合加权4
任现职期间被评为常州市骨干教师
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四、教科研工作要求（除具备条件1、2外还应同时具备条件3—6中的一条）
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(一)基本条件（除具备条件1和条件2外还应同时具备条件3－6中的一条）具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩，任现职以来：
1.市教育局组织的教育科研能力测试等第为“良”以上。
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2.主持过校级教科研项目的研究，撰写研究报告并经鉴定结题，其课题研究过程纳入学校教科研网络管理系统；或获得市级以上教科研成果奖（基础教育教学成果奖）；或担任辖市（区）级以上课题研究组成员并承担具体研究任务，有阶段研究小结并有鉴定意见或与课题相关的论文获奖或发表。
作为课题成果的论文不得再用于条件3、4、5、6。
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符合条件
担任学校省级课题《初中生发展性学力培养策略与评价研究》组成员并承担具体研究任务，有与课题相关的论文发表。
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3.在市级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文3篇，其中至少有1篇发表在省级以上教育教学类公开发行的刊物上。论文要有新意，有一定的理论水平，并对教育教学工作有较强的指导作用。
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符合条件
在省级教育教学类公开刊物上独立发表本学科研究论文3篇，德育论文3篇，共计6篇，另有2篇论文或省“师陶杯”三等奖。
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4.在省级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。
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5.在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著,本人撰写3万字以上。
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6.在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或本人撰写教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人独立撰写3万字以上。
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(二)加权条件
1.任现职以来，在核心期刊上独立发表本学科研究论文1篇以上。
2.市教育局组织的教育科研能力测试等第为“优”。
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五、专业示范要求
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具有指导青年教师的能力，任现职期间，在指导培养二级、三级教师方面具备下列条件之一：
1.有组织、有计划培养指导过1名以上教育教学水平较高、教科研能力较强的青年教师，被培养指导的教师培养期间获得过辖市（区）级以上教育主管部门表彰奖励1次以上或校级奖励2次以上。
2.担任辖市（区）级以上教育行政部门组织的师训、干训的培训任务2次以上（含学科教学辅导、教育教学经验介绍和学术报告），并获好评。
3.担任学科教研组长3年以上，且曾被评为校级以上优秀教研组。
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符合条件1
指导毛文娟、李燕平老师被评为校优秀班主任，考核优秀获武进区人民政府嘉奖，所带班级被评为区先进学生集体。
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其他问题相关说明：
1、荣誉、实绩、成果、论文、论著等在任现职期间取得才视为有效材料。
2、表彰奖励应与工作相一致，且以个人奖励证书为准。辅导学生获奖须有此次获奖的优秀教师辅导奖或由学校出具相关证明。
3、公开课的学科应与任教学科和申报学科相一致。
4、初中周工作量标准：语文，数学，英语10节，其他学科12节。
申报综合实践活动的教师，其周工作量中综合实践活动课不少于14节。
因产假等原因导致课时量不足的，须提供学校证明。
因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的，任课教师应有其他与教学有关的工作量作为补充，同时，须提供学校证明或课职务表或由教代会通过的教职员工工作量方案、实施意见。
5、发表或获奖的论文不少于1200字。
6、参加省教育学会论文评比需获一等奖。
7、教科研课题、获奖应与申报学科相关相近，以课题下达部门盖章的课题下达文件和申报书为准。
8、与课题相关的论文发表、获奖级别为辖市（区）级以上。
9、指导青年教师应有规范的协议或合同。如因学校规模较小等原因没有青年教师可指导，则由所在学校出具证明说明原因，可以不做指导青年教师的材料，但必须同时满足教育、教学“加权条件”中相关的一项条件。
10、在金坛、溧阳乡镇以下（不含中心乡镇）部分偏远中小学以及在武进区、新北区的偏远村小连续任教10年以上的农村教师，教科研课题和成果奖可放宽一个档次（学历破格者档次不放宽）。
11、某一方面基本条件“略有欠缺”，可用同一方面的加权条件作适当弥补，且所有加权条件合计只能使用1次。“略有欠缺”的尺度须由评审委员会根据实际情况确定。
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