初一年级“比、学、帮、超”活动方案

【活动目的】

为了进一步落实《学习规》，培养良好班风与学风，营造良好的学习环境，激发学生学习的热情，鼓励优秀学生主动做提优练习题，培养更多冒尖学生。鼓励优秀生辅导学习困难生，既达到优秀生在辅导他人学习时提高对知识的深刻理解的目的，又能帮助学习困难生提高学习成绩，降低班级低分学生数，控制年级低分率。这也是实施精准化教育的重要组成部分。为此，在初一年级组织开展“比、学、帮、超”活动。

【活动过程】

一、做好动员发动工作

1、召开初一年级阶段总结大会进行动员。

2、班主任各班根据具体班级情况对全班学生进行动员。

3、做好舆论宣传工作，利用黑板报与班会课等阵地进行宣传。

二、开展系列教育活动

1、发动优秀学生撰写学习经验总结。

2、召开初一年级学生大会，优秀学生介绍学习经验。班级开展学习经验交流会，可以在班內选择学生介绍学习经验，也可邀请年级内他班学生来本班介绍学习方法。

3、各班扎实开展 “净、静、齐” 活动。净，即保持班级全日清洁干净，地面无纸屑、无痰迹、无其它汚迹，卫生工具摆放整齐；静，即学生课间不大声喧闹，尽可能做到两人间讲话不让第三人听到；齐，即保持班级全日课桌凳整齐，，左右对齐，前后对直。每天由学生值日干部督查，并纳入学生思想品德考核。年级组将组织不定期的检查，必要时公示检查结果。

4、开展学习“一帮一” 活动。班主任选定五位优秀生分别帮助五位学困生，填写好“一帮一” 登记表。班主任要亲自找班內优秀生和学习困难生逐一个别谈话，明确任务，考核“一帮一”业绩，激励他们积极投入“比、学、帮、超”活动。

5. 开展超越自我活动。各班人人制定学习计划，要细化到听课、完成作业、节假日时间安排、考试成绩目标等。优秀生要主动加入提优行列，自加压力，每日主动向老师或课外练习册索做提优题，养成主动学习的好习惯，力争学习成绩在现有基础上有新的飞跃，由此带动全班学主动克服学习困难，争取班内优分率、平均分有新的提高，力争把低分率控制在最低水平。

湖塘桥初一年级管理组      2012.12