我们班有个女生，平时上课不是一个人在玩，就是经常打扰周围的同学，而且个人卫生极差，在她的座位旁经常一堆垃圾，平时脾气也很暴躁，动不动就用脏话骂人。成绩也不好，学习习惯很不好，平时的作业不是乱图图就是不做，也不交作业。性格很外向，比较任性，平时不愿过多的接受批评。自控能力差，散漫任性。学习方面只有小学三四年级的水平，从不听课。后来通过和家长交流，了解到主要是由于家庭教育不当引起的。由于在三年级是妈妈怀了二胎，家长的精力都放在了小弟弟的身上，对她的关心少了，而且父母也没受过学校教育，都只有小学三年级的水平。平时对她关心不够而且也没法对她进行学习上的指导。因此导致她学习习惯越来越差。 教育策略：采取沟通的方式经常与其家长取得联系，保持学校与家长的联系，保持双方教育的同步性。帮助家长树立教育孩子的信心，指导家长在家督促孩子及时完成作业。同时采取捕捉闪光点的方法让她与家长与老师建立良好的关系，让她及时倾吐自己的心声，发泄自己的情绪，真诚帮助和鼓励她，多鼓励，多交流，多接触。及时发现她的闪光点，用爱心去肯定和表扬她。一段时间下来，虽然还是存在不足，但至少值日生工作能认真完成，而且作业也能交了。