湖塘桥初级中学2013～2014学年度第一学期政教处工作总结

一学期来，我校全体德育工作者本着“以人为本、诚信育才”的办学理念，坚持“德育为先、以德立校”的原则，“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”养成教育、“让每一位学生都得到发展” 为目标，坚定“德育无小事，但德育要从每一件小事做起”的信念，扎扎实实地开展了各项工作，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强队伍建设和制度建设，构建科学的管理体系。

1、加强班主任队伍建设。

（1）、加强班主任培训：

a、举办好暑期德育工作研讨会；“热爱学生、宽容大度、为人师表、工作细致负责”等这些是我们选拔班主任的先决条件，但如何凝聚班主任的力量、激发班主任的工作热情、彰显班主任的工作智慧、完善班主任的工作方式，这些是我们在工作过程中要考虑的重点问题。为此，我们高度重视每学年一次的德育工作研讨会。一学年结束，班主任认真反思并撰写教育案例已成为一项常规工作，而经评选后优秀案例的研讨会成为一年一度德育工作研讨的重点和亮点。本次案例评选共收到23篇案例，评出一等奖四名，二等奖6名，三等奖8名，鼓励奖若干。

b、继续坚持班主任例会制度。利用班主任例会的部分时间进行培训工作，基本做到每两周一次，或者是班主任特色工作经验交流。每一次培训内容我们都精心编印发至每位班主任手中，方便资料的收集与积累，使班主任队伍的素质得到一定程度的提高。

（2）、继续发挥“湖中班主任论坛”的交流作用。通过各班主任在论坛中发表工作日记以便及时对自己工作得失加以反思，同时通过浏览他人的帖子以达到相互交流、取长补短的目的。班主任论坛加强了班主任之间的交流与学习，让沟通交流学习不再受时间地点的限制，同时实现资源共享。

2、进一步完善各项常规管理，加强校园文化建设，促使良好班风校风的形成。为此，我们开展了以下一些活动：

a、加强班级常规管理月考核。《中学生守则》、《湖中学生一日常规》、“八礼四仪”、《宿舍文明公约》是我校对学生日常行为方面的基本要求。我们一方面重点让班主任组织学习抓落实，从点滴小事抓起。另一方面，培训好两支骨干队伍，即值日教师队伍与值日学生干部队伍，提高两支队伍值日工作的自觉性与检查评分等管理水平，做到定点、定时、定岗，加大督查力度。特别是抓好本学期九月份的开头工作：

（1）进行初一年级新生入学培训：①“八礼四仪”养成教育②“初中生必备九中意识”讲座③“做文明、负责、求实的湖中人”演讲比赛④“八礼四仪”学习考核⑤新生培训总结表彰大会

（2）初二、初三年级“社会主义核心价值观”教育：①社会主义核心价值观②观看“开学第一课”，交流感想

（3）庆祝第二十九个教师节，升旗仪式学生贺词教师节并鲜花；庆祝中秋节，初一“中秋手抄报”比赛

（4）各班遵照“认星争优、做美德少年”活动的通知要求，认真落实，注重长期性、实效性

再如规范寄宿生管理，学校有寄宿生700多人，这么多学生住宿在校无疑是加大学校管理的压力，为了规范寄宿生的行为更为了给全体寄宿生营造一个和谐的生活环境，在学期初，我们召开了全体寄宿生会议，进一步明确寄宿纪律，同时明确舍长责任，实行舍长负责制。另外，为对宿舍内务进行严格而规范的检查，本学期在校领导的大力支持下，宿舍里增加了三名舍管员，加上原来的三名共有六名舍管员，每个年级由两名舍管员负责。因每个人的责任范围减少，管理目标更加明确，本着严格管理的宗旨，加大检查力度，检查结果及时予以通报。事实表明，宿舍内务整理情况已在整体上跨上了一个新台阶。还有，为了引导学生为洁净、美丽的校园而共同努力，使随地吐痰、乱扔废弃物的行为受到潜在的限制而没有市场，校园环境卫生也是常规管理中的一项重要内容。

b、继续加强班级文化建设。班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，开学初，我们对各班的班级文化建设仍提出了如下意见：要精心设计、布置“宣传栏”。虽然空间有限，但有限的空间只要合理利用也能产生较大的影响。所以各班根据自己班级的特色，结合学习、生活的某些方面来选定内容进行设计，应该说许多班级布置得还是很有新意的。事实表明，班级文化建设对展示班级风貌、营造良好的学习氛围、增强班级凝聚力有着不可忽视的作用。

c、充分利用好黑板报这块班级宣传的主阵地。黑板报一般每两周或三周出一期，我们要求各班抓住每次宣传的机会，精心设计版面，认真确定宣传的内容文章。很多班级的黑板报出得很好，不但能给人以视觉上美的享受，而且对班级学习氛围的营造、集体荣誉感的培养都起到举足轻重的作用，为我校增添了更多的文化气息。

d、本学期，我校在全校各年级分别开展“每周一歌”、“智慧诵读”、“励志诵读”等活动，用丰富的文化活动来丰富学生的精神世界，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“成功重在过程”的教育落到了实处。

e、充分发挥学校图书馆的功能，定时间向学生开放。本学期我们还专门开设了心理健康教育专柜，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，各取所需，极大地开阔学生的视野，丰富学生的精神生活。

二、以心理健康和爱国主义旋律为主线，开展了各种活动，树立生命意识、爱国意识、法制意识，大力做好理想教育、道德教育，情感教育，弘扬和培育民族精神。

1、围绕爱国主义，开展了各种活动，丰富了学生的课余生活。

2013年9-10月份：

（1“八礼四仪”教育

（2）表彰湖中“春苗”奖励基金学生

（3）初一班歌比赛暨班级风貌展示活动

（4）继续落实和开展“认星争优、做美德少年”活动

(5) 学生社会实践活动：“我爱花博会，我爱常州”活动

2014年12月份:

认真组织开展校第二十届校园文化艺术节，内容包括主题展版设计展览、文娱节目汇演、主题朗诵比赛等等。

2014年1月，“认星争优、做美德少年”活动和评比、总结

2、以“营造清新校园文化，展示师生艺术才华”为主题，办好第二十一届校园文化艺术节。本届艺术节历时一个多月，主要分为艺术作品展板和文艺节目汇演两个板块。校园文化艺术节是湖中校园文化的浓缩，是办学特色的呈现，是全体师生艺术魅力展现的一个平台。展版上，一个个匠心独具的设计、一幅幅栩栩如生的字画、一张张独具慧眼的照片、一件件形象逼真的手工制作，这些都充分展现了湖中学子的想象力、创造力和内在艺术潜力。艺术作品展板的展示达到了学生们相互交流、成果共享的目的，成为了湖中艺术节校园内一道亮丽的风景线。文艺汇演中，各班精彩的文艺节目在全新的舞台效果映衬下更显美轮美奂。学生们入情入理的朗诵让观众们为之动容，民族舞、现代舞、街舞、江南style展示了校园歌手们靓丽的英姿；音乐剧、情景剧、相声、三句半、小品展现了学生们的表演智慧和自信。湖中学子的精彩表演尽显湖中学子多元化的艺术素养，让师生们大饱眼福。同学们眼角的泪花、激动的眼神和热烈的掌声充分说明了本次文艺汇演是一场高质量艺术展演。

老师们的节目更是让人叫好。赵校长和鞠老师的歌唱让学生们大为惊叹、掌声不断，感觉她们是专业的歌手。而师生们的合唱和共舞，让学生们感觉老师们不仅是可敬的老师，更是他们亲密的伙伴。本届校园文化艺术节再一次激发了湖中学子积极参与、勤于实践、投身艺术的热情，进一步培养了学生的创新精神和审美能力，让学生们学会了感受美、欣赏美和创造美，营造格调高雅的校园文化氛围，展示了我校艺术文化特色，丰富了学生们校园文化生活。

实践证明，把德育贯穿渗透到学生生活的各个方面，才能使德育潜移默化，为学校各项工作顺利开展保驾护航。

 三、密切社会、学校、家庭联系，完善德育教育网络

德育工作是一项系统工程，它不只是学校的事，而具有广泛的社会性，因此作为学校要主动同家长及社会方面密切配合，使学校教育、家庭教育、社会教育紧密联系，形成合力，完善德育教育网络。

我校历来重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作，开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，期中考后的家长会，学校分管德育的副校长分别到各年级介绍学生的基本情况，学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望，希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法；班主任则根据本班情况给家长们提一些切实可行的家教建议。为进一步加强家校联系，学校还制作了专门家校联系卡。对行为表现差、学习态度差的同学进行天天联系，班主任或任课老师写一天评语，家长根据有关情况督促教育并写反馈意见，根据各班的实际情况，有的班级天天联系，有的班级一周联系一次，基本上都能确保联系的质量，让家长了解孩子在校的守纪、听课、作业、测试各方面的情况，以此加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，共同培养学生成才。

现在有些社区非常重视精神文明建设，表彰本社区的优秀学生，组织本社区的学生开展活动（体育活动、文艺活动、征文活动）等，这对提升学生素质以及促进学校工作都有一定的作用，对此学校给予积极的配合与支持；另外学校有时也需要社区的帮助与支持，如每学期都要社区民警为一些经常违纪违规的学生上警示课，在社区建立德育基地开展活动等。

总之，本学期，政教处紧紧围绕学校工作重点，在学校领导正确指导下，努力与各部门密切合作，为学生营造了一个更加舒适、温馨、安全的学习、生活环境。今后，政教处全体成员会一如既往的努力工作，力争取得更好的成绩。

政教处

2014年1月