学校主动发展项目设计培训讲稿
常州市教育局 鲁兴树
一、学校主动发展的意义及内涵
（一）学校为什么要主动发展？
1、主动发展应该是人的本质特性
学校主动发展与人的主动发展相互依存。
2、学校主动发展，切中传统学校发展模式的弊端
发展方式上，自上而下、大规模、集体性改革为主，缺乏学校内生式变革；在发展内容上，缺少制度和文化建设等深层次变革，缺乏学校层面的整体性变革。
3、主动发展符合学校组织特性
“学校需要适应环境，但它还必须成为社会中一个创造性和挑战性的因素。因为与其他任何组织相比，学校更多地代表着未来。”
学校应该是社会变革的先导
“在人类发展的进化链上，公立学校系统将证明是一个验证进步或倒退的主要领域。”
（二）主动发展是什么？
1、是一种发展意识的觉醒
“任何一次意识领悟都是一次意识的扩展，一束光亮的聚射，一次心理统—性的增强。”
“发展越来越被看作是一种唤醒的过程，一个激发社会大多数成员创造性力量的过程，一个释放社会大多数成员个体作用的过程，而不是被看成是一个由规划者和学者从外部解决问题的过程。”
2、是一种主体精神的弘扬
学校应该是自身发展的主体。
主动发展是对自身力量的认可，是对人的力量的认可，是内在动力的勃发，是学校组织活力和个体活力的体现。
3．是一种思维方式的转变
富兰指出：“我们需要一张不同的处方，以便抓住问题的核心，或者说到达另一个山头。一句话，我们对教育变革需要有一个新的思维方式。”
思维方式决定着思维的方向、形式和框架，进而决定着人们的思想和行动方式。可以说，思维方式决定着生存方式和发展方式。
立足现在的思维向面向未来的思维转变。
“未来不是等着我们去的地方，而是我们创造的地方。”
单纯的理论性思维向实践性思维转变。
单向思维向整体性思维转变。
4、是一种责任的回归
学校承担着促进人类进化的责任。
学校承担着引领社会变革的责任。
学校承担着提升个体学生生命质量，造就合格公民的责任。
学校教育应该做到：“无论学生的背景如何，要使他们一生有变化，要使所有学生的生活机遇发生变化，并且在充满活力且日趋复杂的社会中有助于造就出能够生存和有工作成果的公民。”
莫里哀：“我们的责任，不仅仅在于我们应当做什么，还在于我们不做什么。
5、主动发展是创新性的变革实践
“通向未来的路不是回家的路。过去为你赢得成功的方程式将给你的明天带来失败。”
学校管理的创新：是从事务管理转向战略管理；从权力管理转向民主管理。
学校建设的创新：是从重视物质建设转向重视文化建设；从重视硬件建设转向重视内涵建设。
学校教学实践的创新：从重视知识的传授转向重视主动精神的培育；从重视认知发展转向重视全面发展。
教师发展方式的创新：从重视教师发展的外力驱动转向重视教师发展的内力勃发；从重视发展教师知识素养走向重视发展教师综合素养。
6、是立足校本的个性化发展
依据自己的校情，把握各种时机，盘活各种资源，走自己的发展之路。要想个性化发展，必然要主动发展。
二、学校主动发展项目设计
（一）为什么要开展发展项目设计活动
1.设计发展项目是主动发展的一种具体体现
设计本身体现了主动性，设计是一种超前谋划。“先谋后事者昌，先事后谋者亡”
马克思：“蜜蜂建筑蜂房的本领使得许多人间的建筑师也感到自叹不如，但最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂腊建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”
2.落实学校发展规划的需要
项目设计是学校发展规划的具体化，是发展规划从文本走向行动的中介，是高质量实施发展规划的必不可少的步骤。
觅小：“弘扬秋白精神”
学校环境布置、校园网的设计、成立以秋白冠名的社团组织（如少年秋白研究会、秋白剧社）、开展以秋白冠名的学生评优、评先活动（如秋白中队、秋白式好少年）、举办纪念瞿秋白主题活动
3.开展项目设计促进教育创新
当今时代是创新时代，创新应成为实践的重要特征(鲁洁）。
当今时代是一个充满变化的时代，“迎接不确定性”将成为人类面临的共同任务(爱德加•莫兰）。
开展教育发展项目设计活动，为教育创新找到一个重要抓手。
“学生形象代言人评选活动”
“家长评议督促，改进学校工作－－家长工作室的创立与运行”
4.开展项目设计有助于总结推广教育发展成果
北环路小学近年来开展快乐阅读实验，其中一个重要举措，是针对该校信息技术特色学校的优势，把课外阅读考核与网络升级游戏结合起来。
这种做法的理论依据是什么？该校究竟是如何引导学生开展网络阅读？如何利用网络升级游戏的原理开展阅读评价？这一创新举措究竟好在哪里？
5.开展项目设计有利于提高工作质量
开展项目设计，有利于克服工作过程中的随意性和盲目性，使工作做得更加精致。
“设计”包含了目标的明确性、构想的全面性、实施的策略性、操作的程序性、效果的可测性。
优秀课例推荐活动”：
活动的目标是什么？活动前需要做哪些准备？评委如何组成？活动需要哪些工具？具体活动时间和步骤如何安排？课例产生后如何推广？等等。
法制教育活动设计：从开发校本课程、开展小课题研究、开展社团活动、构建立体教育网络等多方面对法制教育活动进行系统设计。
（二）如何进行学校发展项目设计
1.科学性
项目设计的理论依据正确，项目内容符合现代主流教育观念和现行教育法规、政策。
2.可操作性
根据本校现实条件及外部环境能够实施或完成的项目；项目设计方案应具体。
项目宜小不宜大
小的项目设计时才有深度，才有可操作性。
如《形象代言人活动的设计》，这样的项目主题很明确，很集中，整个方案就是围绕形象代言人活动进行细致入微的设计。该项目的“实施步骤”包括这样几个部分：1、“学生形象代言人”活动宣传；2、征集“学生形象代言人”；3、选拔“学生形象代言人”；4、公布“学生形象代言人”；5、宣传“学生形象代言人”；6、挑战“学生形象代言人”
3.创新性
项目立意高，具有前瞻性；项目内容或项目实施方法有新意。
从题目表述看，就应该能看出新意。
“应用流媒体开展学生心理品质教育地设计”；“劳动实践活动”的设计；“师生读书活动的设计与实施”
《从阅读走向“说读”》其创意主要表现在：一是根据学生喜欢网络游戏的特点，把阅读活动与网络游戏结合起来，借用网络升级游戏的做法来开展阅读教学考核评价。二是丰富了阅读方式。通过此项目把文本阅读和网络阅读有机结合起来，对提高学生阅读能力，引导学生正确使用网络具有重要意义。
有些项目，比如《教学反思，铺就教师专业成长之路》，从题目表述上，很难看出创意。另外，一个项目是否创意还表现在“设计创意”的表述上，有份项目方案在设计创意里这样表述：“做好各项资源之间的连接，以便点开一个网页，就能迅速连接到其他网页上，实现网络资源的快速连接呈现。”网络链接是一个很普通的技术，因此，从这样的表述中，别人看不出有任何创意。
4.价值性
项目实施对学生、教师和学校发展以及课程与教学改革等方面具有重要作用。
5.规范性
设计内容完整，表达规范、清晰，可读性强。
（1）项目设计内容（为什么做？凭什么这样做？做什么？如何做？做得怎么样？有什么经验和教训？还可以怎么做？）
①项目名称
让阅读走向“悦读”——课外网络阅读部落的设置与运行
活动促发展，素质益终身——系列乒乓节活动设计
点废成金，动手创造——“五吧”环保特色活动设计
②前言（主要用来解释项目名称）
例一：“综合教研组的设置与运行”
综合教研组是一种立足于“学科群”基础上，对传统的分科教研组进行适当整合，有利于推进跨学科教与学、综合课程开发的教师工作组织形式，它是学校组织结构的功能再造，属于校内教学管理方面的制度创新。
例二：“学生形象代言人”活动设计
“学生形象代言人”是满足学生成长需要，贴近学生生活实际，适应未成年人身心成长的特点和接受能力的一种活动形式，它是学生养成良好行为习惯的有效载体，是学校德育活动形式的创新。
③项目设计背景：为什么设计此项目？
例：《课外网络阅读部落的设置与运行》
苏霍姆林斯基认为阅读是智力和思维发展的源泉，通过广泛大量的课外阅读，可使学生获得知识、智力基础，乃至情感、审美基础。他说：“学生的学习越困难，他的脑力活动中遇到的困难越多。他就越需要多阅读，就象感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生，智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。不是补习，不是识字一样的督促，而是阅读、阅读、再阅读。”特级教师钱梦龙在谈到自己少年时代的经历时就曾说到：“是大量的课外阅读使一度被老师认为是低能儿的他奇迹般地改变了命运，进入了优等生的行列。”……
然而，调查分析表明，目前小学生课外阅读现状不容乐观，主要表现在：缺乏阅读兴趣，阅读量不够；阅读方法不当，阅读高耗低效；盲目择书，阅读内容不够丰富多彩；不重积累，良好的阅读习惯仍未养成。
我校是江苏省现代教育信息技术实验学校，在全市率先开展了网络电子档案袋研制和评价活动，学生电脑和网络应用水平普遍较高，学校生机比和学生家庭拥有的电脑比例也较高。
基于对阅读重要性的认识，针对小学生阅读现状和我校信息技术基础，近年来，我校积极探索利用网络开展课外阅读活动，把网络部落游戏和课外阅读有机结合起来。开展部落阅读活动，是其中的重要举措。
④设计目的（达到什么样结果）
通过设计，提高我校科技模型活动的科学性和有效性，进一步发掘科技模型活动的育人价值和功能；通过开展科技模型活动，丰富我校校园文化生活，培养学生创新精神和动手能力；以开展科技模型活动为载体，推进我校课程与教学改革，转变教师教学方式和学生学习方式，促进学生个性发展；通过精心设计和开展科技模型活动，形成我校办学特色，提高我校知名度。
⑤设计依据和创意
（凭什么这样设计（基于什么样的教育学或心理学原理）？新意在哪里？
喜欢游戏是儿童的天性，儿童特别迷恋电脑游戏，把阅读活动与网络游戏结合起来，符合儿童心理特点，既能大大提高儿童阅读兴趣，又能提高学生信息素养。
考核评价是促进学生课外阅读、提高阅读质量的重要一环，把部落升级游戏与阅读考核评价结合起来，使考核评价在游戏中完成，既较好地实施了评价功能又减少了评价、考核所带给学生的精神压力。
升级游戏具有很强的激励功能，学生一旦升级（或者说闯关）成功就有一种成就感，因此，采取这种评价方式能大大提高儿童阅读的积极性和主动性。阅读闯关活动把平时参与各种阅读活动的积分与考试检测结合起来，使评价既重过程又重结果，既重量化评价又重质性评价。这样的评价方法符合当今新课程所倡导的评价理念。
⑥项目内容（具体做什么？）
《搭建教师快速发展平台》－－教师论坛项目方案
a. 时事沙龙。围绕教育部门新政策的出台和相关教育法规的制定，以及学校各项事宜的颁布，有针对性地选择一些内容组织大家进行讨论，让大家在茶室、座谈会上，平等、轻松、愉悦地发表自己的观点，或针贬时弊，或提出合理化的建议。
b.旋转论坛。由参加论坛的成员以个人或几人联合的方式，轮流担当论坛主持人，搜集并选择大家在工作中感兴趣的话题或有困惑的难题进行谈论。在期末评选出一至二个“我最喜欢的一次讨论”，并对组织者给予奖励。
c.叙事辩论。针对发生在我们身边的教育教学敏感话题，通过正方反方之间辩论的形式进行，并运用展板等方式展现论坛内教师的风采，扩大论坛的影响。
⑦活动步骤与操作要点（如何做？）
⑧必要的工具
⑨时间安排与负责人(什么时候做？谁做？）
⑩效果与评估。（预计结果会怎样？如何评价？实施效果怎样？）
校园绿色网吧项目设计
预期效果：
1、提高学生的网络素养。绿色网吧的建设与开放，既能满足学生上网的需求，又能有效的遏制学生进入赢利性网吧无节制上网的行为，同时，在绿色网吧管理员的正确引领下，学生的网络道德意识及网络技术会大大增强。
2、搭建信息技术与学科整合的有效平台。……
3、构建德育教育新体系。绿色网吧的建设为学生开辟一个更为广阔的学习服务区，也极大地开放学生休闲、娱乐的空间。
（11）建议（或者打算）
“下阶段，我们将发动各班开展评选活动，并将改变学校“形象代言人”的评选方式：在班级“形象代言人”的基础上，分低、中、高三个年段，由全体师生共同投票的方式评选学校的“形象代言人”。
例：温馨邮局－－爱的传递
一、设计背景：
学生爱的能力缺失
学生情感沟通缺失
二、设计目标：
三、设计内容：1.温馨邮局；2.温馨邮箱；3.温馨信使；4.温馨服务
四、效果与评估
五、“温馨”的思考
（三）项目设计文本存在的几个问题
1.不符合文体要求
有的写成研究论文。如：《让每一个教师幸福成长——学校发展教师的思考与实践》。论文主要是说理为主，主要表述“为何做”，论文里可以有很多主观的议论，而项目设计是对实践项目的设计，主要反映“如何做”，突出可操作性。
有的写成课题方案。主要阐述如何研究而不是如何实践
2.语言表述不规范：
（1）语句不精炼
某某小学是常州市区有着悠久历史的一所学校，在这所学校里走出了一批又一批优秀的文化历史名人。
某某小学是一所历史悠久、名人辈出的学校。
……。对于长期处于传统教育模式中实施教学活动，习惯于讲授别人编写的甚至连教学参考书也齐备的教科书的我国广大中小学校长、教师和已经习惯了这种教育方式的家长和其它社会成员，不能不说是遇到了极具挑战性的问题。
（2）语法错误
从我校学生课外阅读现状分析，学生正在步入所谓的“浅阅读时代”
（3）不合逻辑
平时家里虽然管教很严，但是这位学生头脑灵活，学习成绩也不错，而且会耍滑头。
长期以来，因家庭、社会及繁重学习压力等诸因素条件下，过分地重视智育，忽视德育及心理教育，许多学生形成了不良的心理品质。
（4）用语随意
“教学目标是教师专业活动的灵魂”
“教学管理应首先从教育观念抓起。”
“评价一所学校关键在队伍，重点在观念。”
“大力实施创造型、全面发展型素质教育”
“如果你让孩子既听又看再做，相信孩子们会一个个心甘情愿地拜倒在你的石榴裙下。”
（5）过渡不自然
我校是一所模范学校，积极实施着三年主动发展规划，在新课程实施过程中为了更好地发挥模范表率作用，针对现状学校积极转变观念，本着“……”办学理念，定位办学目标不仅仅要为省、市重点高中输送优秀人才，更要促进学生综合素质的全面和谐发展创设条件。
……原来的农民逐渐变成了市民，学校也逐渐变成了城市初中，在这样的背景下，对学生的良好习惯的养成教育就显得比较重要，因此，这个方案也浮出水面。
几种常见的病句
1、成分残缺或赘余
多年来，在市委、市政府的领导下，在基础教育改革与发展过程中，进一步确立了我市中小学（幼儿园）艺术教育的重要地位。
近年来，在市委、市政府的领导和支持下，经过广大教育工作者的不懈努力，我市艺术教育工作有了长足的进步，取得了可喜的成绩。
只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
其实这是多虑的想法。
学校领导团队中，几乎都是从一线成长起来的
2、句子前后不一致
“确立问题意识，为学习主动学习引发兴趣”
“注重课堂引导，进行有效学习
3、搭配不当
他的讲座犹如日边来的一片孤帆，带给我生命的灿烂之光，人性的海阔天空，浪漫而多情的海市蜃楼。
4、不合逻辑
他是无数个死难者中幸免的一个
建议：“《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》”（1951年6月《人民日报》）。
波斯诗人萨迪：“因为你有语言，你胜于野兽；若语无伦次，野兽就胜于你。”
屠格涅夫：啊，俄语！在国外流浪奔波的日子里，在令人不安地忧郁地注视着祖国命运的日子里，只有你才是我的支持，才是我心灵的慰藉。
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