从家庭教育环境来看，这是家长期望值过高与教育手段过于单一所导致的必然结果。

大多数家长文化程度较低，在经受社会改革所带来的巨大冲击中，尝到了缺少文化的苦。因此，他们将孩子当作自己早年理想的实践者，望子成龙，望女成凤心切。但是他们表达心愿的方式却过于简单——生活中一味的溺爱，两眼只盯着孩子的学习成绩造成孩子整天背负着学习这个沉重的包袱。

平时和家长交流时，还发现初二学生的家长与孩子沟通的方式比较单一，只是反复强调“初二是关键的一年，一定要努力些”。很少有家长会顾及孩子的感受，问一问孩子身体和成绩以外的近况。沟通时，没有孩子刚进入初中时的满怀期盼循循诱导，也没有初三学生家长的耐心激励好言相劝，一看到孩子成绩有下降的趋势，就拿出杀手锏“考不到高中任你去”。