结合自身的班主任工作，我觉得要恰当地处理好这些“初二现象”首先要明白其成因：

　　从学生的心理特点来看，这是内心世界与现实冲突的必然结果。

　　现在初二学生，其年龄一般在14岁左右，处于似懂非懂尴尬的年龄阶段。初一时，随着心理发育的急剧变化，青春心理的萌动，他们开始有了挣脱儿童模式束缚的意识，开始体验和感受一些新的东西，但是由于环境的更新以及学校、老师、家长对入学教育的重视力度，迫使他们压抑了自己的渴望和好奇，升入初二之后，对新环境的磨合和适应已不再是他们关注的重点，而此时自我独立意识的增强，使得他们将摆脱父母、老师的控制，独立尝试放在了首位。但是，这仅仅是美好的愿望，他们在很多方面如经济、生活、情感、学习等还是得依赖父母和老师。在强烈不满的同时，又感到很无奈，这就构成了他们内心错综复杂的矛盾冲突。