点点滴滴见成效 一（5）陈子浩 在不知不觉中学习的时间又过去了一月，在这一个月中，同学们的变化可以说是巨大的。一扫开学时候的陌生感，经常可以看到三五个同学在一起有说有笑，可见同学们已经相处得很融洽了。 可这种现象究竟是好是坏呢？答案是否定的。因为刚开学的时候，同学们之间还不怎么熟悉，所以下课的时候互相也不怎么讲话，不怎么聊天，老师们都说我们班好。可现在不一样了。一到下课，同学们的嘴巴就管不住了，话匣子一打开就收不住了。“叽叽喳喳”讲个不停，整个年级只有我们班级最吵。而且任凭值日的同学在讲台前大喊“安静”，也只是比之前安静了一点点，基本上没什么作用。只有值日生说一些再吵全班抄书之类的话的时候班里才会安静下来。但是这招也用不了几次，因为每次都不是真正的全班一起罚抄，课间还是一如既往的吵。终于有一次，别的班都是五点放学，班主任将我们留到五点一刻，说是为了惩罚我们课间太吵，让我们静坐反思。第二天的课间果然好了许多，讲话的人也少了许多，看来都不想再被留到五点一刻。所以，我总结出：口头上说罚抄是没用的，只有用实质性的惩罚才会有效果。特别是那些平日里特别爱讲话的同学，更要个别对待，课间要多关注他们，只要一大声讲话就点名并作出惩罚。 我相信只要解决了课间的问题，我们五班一定能够拥有良好的班风。