切实强化“三支队伍”建设 构筑武进教育人才高地
夏建飞
近段时间，按照区委关于《全区“抢抓苏南现代化新机遇，争创示范区建设新优势”解放思想大讨论活动方案》的要求，进行了认真的学习和思考，围绕置身苏南现代化规划，加快实现武进高水平的教育现代化，我就切实强化“三支队伍”建设，构筑武进教育人才高地谈一些自己的想法。
机关队伍建设、校长队伍建设、教师队伍建设是武进教育践行“厚德修身，大道树人”、“办好每一所学校，教好每一名学生”、“办好人们满意的教育”服务品牌和育人宗旨的基础前提和人才保障。结合新形势、新目标、新任务，如何来强化机关队伍建设引领武进教育发展，强化校长队伍建设推动武进教育发展，强化教师队伍建设支撑武进教育发展，成为了我们新的更高要求和奋斗目标，我们要从“育、选、训、考、引、督”六个字来大处着眼，小处着手。
一、“育”——强化教育，思想引领。
要继续坚持并切实改进思想政治工作，进一步体现时代特征，契合教育特点，彰显系统特色。一是要扎实开展好理想、信念和职业道德教育。要在机关队伍中继续开展好“三型机关”创建、省级文明单位和星级科室创建活动，在校长队伍中深入开展好“三做三当”活动，在教师队伍中全面开展好“争当三好教师”主题教育活动。二是要加强先进典型的宣传和引导。积极挖掘和树立“三支队伍”的先进典型，大力宣传和发挥典型示范作用。通过汇编先进个人和集体的先进事迹，开展各类创先争优活动，充分利用好“道德讲堂”、“师德讲堂”等载体和平台，用身边人、身边事来教育、引导、激励“三支队伍”，形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。三是要调动基层的积极性，鼓励机关各支部、各科室、各基层学校进一步加强系统组织文化建设，开展特色活动，凝心聚力。
二、“选”——强化选配，激发活力。
要认真落实上级要求，进一步完善“三支队伍”的招录、选拔、培养、考核和使用机制，探索“三支队伍”的分类选配和管理的新思路。一是完善创新和改革教师招录的新办法，要科学、系统地分析教师队伍的现状，根据学科、学段、人才层次、招录时段等完善和把好教师队伍的入口关。二是拓宽选拔任用渠道，进一步优化“三支队伍”的选拔、培养、考核和使用机制，继续推动机关队伍和校长队伍这两个干部层面选拔的科学化、民主化进程，同时要把名校长、名教师培养及职称评聘和五级梯队建设作为主抓手，全面把好选拔关、培养关。三是加大“三支队伍”的轮岗交流力度，定期组织不同层面、不同科室、不同学校对“三支队伍”的交流，加强岗位轮换，进一步消除“三支队伍”的岗位疲劳，增强工作的新鲜感。加大开展跨系统的基层一线和全区重点工作一线的挂职锻炼力度，不断拓宽队伍培养的渠道和眼界，增强适应不同环境和岗位的能力，同时积极向上级组织推荐输送优秀人才和干部。四是继续加大竞争、竞聘上岗力度，进一步拓宽“三支队伍”的发展空间，调动和激发他们投身工作和实现自我价值的积极性。
三、“训”——强化培训，提升素质。
拓展教育培训方式，提升教育培训层次，进一步提高“三支队伍”的能力素质。一是分层次开展专题专项培训，根据“三支队伍”的不同类别、不同层次、不同岗位人员的特点，因人而异、因岗而宜，合理设计班次、内容和方法，依托内外部教学资源，构建长期稳定的培训机制。二是不断提升教育培训层次，积极组织各类高层次培训活动，加大高端培训资源的整合利用，采取“走出去”和“请进来”的形式，增强培训的实效性。积极鼓励“三支队伍”参加攻读硕士乃至博士高层次学历学位教育，全面系统提升综合素质。三是要充分发挥“双名工作室”和“送培上门”的工作效应，更好地发挥名校长名教师在教育改革和发展中的示范和引领作用，不断提高校长队伍和教师队伍的专业素质和素养。
四、“考”——强化考核，体现导向。
要充分发挥绩效考核的指挥棒作用，不断创新绩效管理的办法，调优绩效考核指标，进一步加强考核结果的应用和引导。一是要用好考核的激励资源，与人社、财政等部门会商工资体系中用于考核的部分，以工作能力、工作量和工作业绩为标准，建立完善基于绩效的收入分配体系，重点要以调节超编和缺编学校的绩效考核基数来促进教师的合理有序交流，从而形成多劳、善劳能多得的鲜明工作导向。二是不断优化绩效考核办法与指标，要强化绩效评价和反馈制度，突出重点工作、创新工作、基础业务工作的考核权重，形成同一科室、同一学校相同层级和不同层次人员之间的绩效显现对比度，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣。三是加强绩效考核结果的应用和引导，坚持考核的客观、公正、公平，加强考核结果与绩效工资、职务晋升、教育培训、评先评优的衔接，加大考核的奖惩力度，进一步反映价值导向，体现工作差异。
五、“引”——强化引导，凝炼团队。
深化组织文化建设，开展形式多样的文体活动，进一步增强“三支队伍”的凝聚力和归属感。一是分类开展各类文化体育活动，注意培养队伍健康向上的情趣爱好，整合党、政、工、团、妇组织资源，分层分类组建各类文体兴趣小组或协会，进一步丰富“三支队伍”的业余文化生活，促进他们的身心健康和组织和谐。二是探索开展职业拓展训练，通过新鲜的方式、积极地引导和亲身的实践，磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队，促进“三支队伍”树立共同目标，增进彼此了解，实现协调统一。三是广泛开展各层次的交心谈心活动，通过集中发挥组织资源，关注和解决“三支队伍”工作、学习、生活上的实际问题，帮助他们解除后顾之忧，促进身心健康，保持良好心态，进一步稳定和激活“三支队伍”。
六、“督”——强化监督，规范制度。
要进一步建立、健全、完善、执行一系列的党纪法规和制度，切实加强对“三支队伍”的规范管理。一是要以建立健全党风廉政建设责任制为抓手，各级领导都要切实履行“一岗双责”的职责，切实加强党风廉政教育，通过开展“为民清廉务实”教育活动和廉政警示教育活动等，坚决抵制、纠正和制止不良行为和不正之风，从政治上关心干部，防止违法乱纪行为的发生。二是要围绕效能建设、行风建设和师德作风建设等方面的要求，严格执行责任追究制度，根据行风作风管理规定、绩效考核管理规定等有关法规规定，通过及时、准确地查处各级各类违法违纪违规案件，确保“三支队伍”的纪律性、纯洁性和先进性，营造风清气正的组织氛围。三是要广泛开展学生评教师、家长评学校、教师评校长、校长评机关、社会评教育等“五评”活动，充分调动各级各类内外力量，加强对行风、校风、师风的监督，以此来促进“三支队伍”的思想、作风、能力建设等。
