湖塘桥初级中学教师师德师风考核办法
（试行稿）
教师是学校教育教学工作的组织者、实施者。教师的德、能、勤、绩、廉等诸方面直接影响着教育教学的质量和教育形象。为进一步增强广大教师教育教学的服务意识、责任意识以及团队协作精神，打造一支“品格高尚、政治坚定、爱岗敬业、业务精良、为人师表”的优秀教师团队；为进一步提高办学质量、提升办学品位，促进学校的长期繁荣和可持续发展，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《常州市“八要十不”师德自律规定》和武进区教育局“师德建设月”的要求，结合本校实际，特制订本校教师的师德考核办法。
一、 师德考核评价标准
（一）、总原则：
教师的本质是服务，满足家长和学生的需求是学校教育教学追求的最高目标，因此提高教育教学业务水平和课堂教学能力，为学生提供优质的教育教学服务是师德的最本质内容。每位都是要立足岗位，牢固确立责任意识、质量意识、团队意识、服务意识、忧患意识和主人翁意识，正确处理师师关系、师生关系、师长关系，建和谐团队，创和谐校园，获高效业绩。
（二）、具体要求：
1、依法从教，全面贯彻教育方针
认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想；热爱祖国、热爱人民、热爱教育副业全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做守法用法和维护法律、法规尊严的模范；在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、敬业爱岗，认真履行岗位职责
爱校如家，尽职尽责，教书育人，注意培养学生良好的思想品德。严格遵守学校各项规章制度，不迟到不早退，不擅离工作岗位，不擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律；上班时间不聊天、干私活、打扑克及做与工作无关的事情；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，不敷衍塞责。
3、潜心研教，提高专业发展水平
树立优良学风及终身学习的观念，不断学习新知识，努力探索教育教学规律；刻苦钻研业务，掌握现代化教育方法和教学手段，形成自己的教学风格，能让学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现轻负担、高质量；积极投身课程改革，增强创新意识，关心各类教育现象，提高教育科研水平，争做“研究型”、“学者型”教师。
4、文明执教，尊重爱护全体学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，建立“民主、平等、和谐”的师生关系。
5、真心为教，关心尊重同志，共创文明校风
待人真诚、善良、热情、宽容，正确开展批评和自我批评；尊重领导、尊重同志，相互学习，相互帮助，老带新，新促老，共同提高，共同进步，形成积极、向上的工作环境与氛围。
6、诚心施教，主动联系家长，听取意见建议
重视家校结合。以多种形式与家长保持正常的工作联系，争取家长密切配合；积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议；不训斥、指责学生家长，积极宣传科学的教育思想和方法。
7、廉洁从教，发扬奉献精神、坚守高尚情操
以培育人才、繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不以任何名义向学生乱收费，不向学生及学生家长索要钱物，不准借课辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业影响本职工作。
8、模范遵守社会公德，坚持为人师表，争做社会楷模
模范遵守社会公德，家庭和睦，尊老爱幼，重视子女教育，与邻里和谐相处，积极参加各项有益的文体活动；举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康，衣着整洁得体；在校园内不穿短裙，不穿拖鞋，不施浓妆，不准将通讯工具带入教室，工作日不饮酒，在校园内不吸烟；不参与赌博、迷信活动，坚决杜绝参与任何邪教活动。
二、 师德考核中一票否决行为（有下列行为之一不得评为优秀）
1、校的工作安排。
2、反劳动纪律及教育教学规范，在教职工和学生中间造成不良影
响。
3、学校和谐的文化氛围，如搬弄是非、造谣诽谤中伤他人等，给
他人名誉带来损失；在校内打闹、斗殴。
4、缺乏主人翁意识，对学校、教研组、备课组布置的工作拖拉、
推诿。
5、工作中缺乏团队协作精神，自私自利，影响同事间感情及协作。
6、教育、教学、管理或后勤服务学生满意度低。
三、 师德考核中一票否决行为（有下列行为之一师德考核为不合格）
1、对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。
2、擅离工作岗位，擅自停课、缺课、旷课，违反工作纪律。
3、课上不认真教学，把课上应该教会的知识留到课外，对所教学
生搞有偿家教。
4、自作主张乱收费，乱征订、乱办补习班，向学生摊派报刊、商
品。
5、利用职务之便，向学生或家长索要钱物。
6、训斥、指责学生家长或与家长吵架。
7、恶意诋毁他人名誉，挑拔离间，拉帮结派，破坏同事间团结。
8、因赌博、酗酒等其他不良行为，以及本人道德问题，在学校内
或社会造成不良影响的。
9、传播有害学生身心健康的观点和思想。
10、酒后组织教育教学活动。
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