湖塘桥初级中学党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作总结
根据湖塘镇党委组统一安排部署，我校党的群众路线教育实践活动于3月正式启动，三个月以来，我们按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，精心组织，突出重点，扎实推进各项工作，现将教育实践活动学习教育、听取意见环节工作开展情况总结如下：
一、活动基本情况
1、第一时间召开动员大会。经湖塘镇教育督导组审核同意后，我校于3月28日召开了全校教职工党的群众路线教育实践活动动员部署大会，正式启动了教育实践活动。
2、工作机构成立迅速，健全完善。学校成立了以党支部书记、校长谢伯仁为组长、其余支部委员为副组长，中层党员干部、党小组长为成员的党的群众路线教育实践活动领导小组，下设办公室，负责群众路线教育实践活动各项具体工作。学习教育、听取意见环节活动由党支部书记牵头抓，副书记具体负责，在校园橱窗开辟了教育实践活动专栏，加强活动的氛围营造和宣传。
3、精心制定活动方案。我校高度重视，周密策划，把党的群众路线教育实践活动作为加强党员教师师德教育的重要契机，全面加强党员干部队伍建设、提升教育教学质量及管理水平。针对目前学校师生反映出来还或多或少存在的不足与问题，学校党支部制定了教育实践活动的实施方案、学习教育、听取意见环节工作安排，提出教育实践活动的主要目标，即：坚持“让每一位学生都得到发展”的办学理念，与时俱进，开拓创新，发扬“团结拼搏、负重奋进、求实创新、追求卓越”的湖中精神，把学生培养成为优秀的“阳光少年，智慧学生，责任公民”。
二、形式多样，学习讨论深入扎实，氛围浓厚
1、布置个人自学。为确保学习效果，学校为每位党员发送了《常州市党的群众路线教育实践活动100问》与《武进区党的群众路线教育实践活动读本》2本书籍，要求每位党员认真自学阅读，做好笔记，撰写心得体会。
2、组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”专题学习交流会。4月4日，学校党支部组织党员教师学习了3月26日《武进日报》上的《凝聚强大的力量源泉——全区“为了谁、依靠谁、我是谁”第一次专题讨论会侧记》报道，4月19日，组织全体教师收看武进区教育系统师德建设（视频）会议，4月28日，学校党支部组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”专题学习交流会，让每一位党员教师真正弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。
3、正反面典型深化学习。学校党支部组织全体党员开展4月4日集中观看电影《周恩来的四个昼夜》、5月8日集中观看电影《焦裕禄》和习近平总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话摘要等活动，广大党员同志深受教育。同时，4月28日，学校党支部组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”专题学习交流会时还通报了2014年以来江苏省纪委两次通报有关违反八项规定的典型案例；谢伯仁校长还参加了武进区教育局组织的到常州监狱的警示教育活动，参观监狱服刑人员的改造环境，听取由职务犯罪服刑人员现场讲述自身犯罪过程及悔悟，接受深刻的警示教育。
三、其他工作
1、多渠道多路径征集意见，充分查找梳理问题
我校党支部按照镇党委要求，召开了专题部署会，扎实开展学习教育、听取意见环节活动，制定了在教职工、学生、学生家长、退休老同志等群体中以设置意见箱、校园网络、QQ群、发送征求意见表及座谈会等渠道主动纳谏，广泛征集意见的措施。征集的意见和问题由学校党支部进行统一汇总和初步梳理、归类和综合，支部委员对初步归类和综合的意见和问题进行了审议，特别是对进一步完善教职工奖励性绩效工资的计算与分配、加强对青年教师的培养和关心、增多派青年教师对外交流的机会和加强校园及周边环境的安全管理等意见和问题，学校党支部将逐一努力落实整改，确保师生及家长满意。
2、群策群力、共谋发展，开展青年骨干教师座谈会。
5月28日，谢伯仁书记主持召开了党的群众路线教育实践活动骨干教师座谈会，本着不谈成绩谈不足、查摆问题听意见的座谈会原则，与会同志逐一发言。大家围绕教育实践活动的主题，结合各自工作实际，从教育硬件投入、师资队伍建设、教育教学管理、综合考核评价、教育均衡发展、后备干部培养、学生道德教育等方面，畅谈自己的想法，提出了许多合理化的意见和建议。座谈会气氛融洽而又热烈，查摆问题尖锐而又实际，提出意见客观而又务实。与会的支部委员都能认真听取，仔细笔记，不时与发言者进行实时交流。
谢伯仁校长在最后总结发言时，对与会青年教师代表对我校教育教学工作的理解、关心与支持表示感谢，对所提出的问题、意见与建议表示肯定。谢校长表示，我校是武进区窗口学校之一，每年都要涉及到两千多个家庭，要在辉煌上实现超越，在超越中提升境界，必须要有良好的群众基础，必须要有畅通的沟通渠道，必须要有科学而又务实的改革创新机制。对与会同志所提出的问题、意见、建议，学校一定高度重视，收集汇总，分类研讨，分工落实，强化责任，实现快改、实改、真改、改好。
