2019—2020学年度第一学期德育工作计划

常州市武进区湖塘桥初级中学

本学期，我校将继续围绕“桥韵”课程体系中“五求”的育人目标，着重开展德育工作研讨，落实德育工作常规，把社会主义核心价值体系融入到丰富多彩的德育活动中，让学生在活动中感悟、成长，努力实现学生在身心上的求美、在品格上的求善的育人目标。在不断总结我校以往在德育工作取得的成绩和经验的基础上，积极探索新学年青少年思想道德建设的规律，部署新学年学校德育工作的各项具体工作和任务，努力开创我校德育工作新局面。

一、加强德育队伍建设，完善常规管理制度

1、加强班主任队伍建设。

（1）、加强班主任培训：a、举办好暑期德育工作研讨会；b、利用班主任例会的部分时间进行培训工作，基本做到每两周一次，或者是班主任特色工作经验交流。每一次培训内容我们都精心编印发至每位班主任手中，方便资料的收集与积累，使班主任队伍的素质得到一定程度的提高。

（2）、继续发挥“湖中班主任论坛”的交流作用。通过各班主任在论坛中发表工作日记以便及时对自己工作得失加以反思，同时通过浏览他人的帖子以达到相互交流、取长补短的目的。班主任论坛加强了班主任之间的交流与学习，让沟通交流学习不再受时间地点的限制，同时实现资源共享。

（4）、班主任师徒结对。为了加速青年教师的成长，培养素质优秀、业务精湛，具有湖中特色的合格班主任，本学期初政教处将根据我校班主任实际情况，继续实施班主任工作“青蓝工程”，政教处挑选认真负责、优秀的老班主任担任“师傅”，和青年班主任结成师徒，签订师徒结对协议书，明确师傅和徒弟分别应承担的职责。

（5）、班主任工作交接。为了让中途接手的班主任更好地了解班里的每一位学生，尤其是一些需要关注的学生，政教处将安排原任班主任在开学前填好班主任工作交接表，介绍班级情况，特别是需要班主任多加关注的学生或家长等，以便新任班主任更多地了解班级情况，更加顺利地开展新学期各项班级工作。

2、进一步完善各项常规管理。

为此，我们所做的主要工作有：

a、加强班级常规管理月考核。《中学生守则》、《湖中学生一日常规》、《湖中班主任工作常规》、《班级常规管理月考核细则》、《湖中学生文明公约》、《寄宿生须知》、《宿舍卫生内务纪律检查表》是我校对学生日常行为方面的基本要求。我们一方面重点让班主任组织学习抓落实，从点滴小事抓起。另一方面，培训好两支骨干队伍，即值日教师队伍与值日学生干部队伍，提高两支队伍值日工作的自觉性与检查评分等管理水平，做到定点、定时、定岗，加大督查力度。全校实行全程封闭式管理，从学生早上到校，课间活动就餐，夜自习就寝等，实施全程管理，天天检查，及时记载，每天通报，月月汇总，真正做到以法纪规范学生的言行，以管理促进学生遵纪守法，使学生养成良好的文明行为习惯。

b、继续加强班级文化建设。

c、充分利用好黑板报这块班级宣传的主阵地。

d、充分发挥学校图书馆的功能，定时间向学生开放。                       

二、强化学生规范教育，落实引桥课程

1、落实初一新生入学规范教育。开学前政教处将对初一新生首先进行为期五天的入学规范教育，为此，学校领导将联系人武部的教官来对初一新生进行队列训练和宿舍内务整理训练，教官们还将教唱军歌，让学生感受军旅生活的丰富多彩。政教处将编印新生入学教育课程实施方案和湖中《新生入学培训手册》，在手册中有学校“求实”文化的解读、“桥韵课程”、社会主义核心价值观、八礼四仪、《中小学生守则》、《湖中学生日常行为规范》、《学习规》、《湖中学生文明公约》、《寄宿生须知》、《宿舍卫生内务纪律检查表》、《湖中学生行政处分标准一览表》等。班主任将带领学生逐条学习并完成各项规范测试，重点学习《湖中学生日常行为规范》；9月7日下午，各班将进行会操表演，学校领导将对各班的会操表演进行评比，评选出优秀中队；班主任和教官将综合学生六天入学规范训练的表现，共同评选出优秀学员，在全校和班集体中树立学习榜样。入学规范教育目的是为了让初一新生深入了解我校的文化和各项规范，以保障他们能以最快的速度适应新学校的新生活，为自己的人生开辟新的旅程。

2、全体学生入学规范培训。政教处将在9月2日对全体学生进行各项学校规范的再学习，政教处将印发相关规范的纸质材料，由班主任组织学生再次学习学校文化、湖中各项学生规范、社会主义核心价值观、八礼四仪、中小学生守则的内容，并完成测试卷，上交政教处检查。班会课各班将结合规范教育的内容，开展“践行社会主义核心价值观，争当文明湖中人”的班队主题活动，布置学生9月1日晚8点观看《开学第一课》，撰写观后感。

3、全体寄宿生入学培训。9月1号政教处将对寄宿生进行规范培训，在卫生、内务、纪律、安全、取消寄宿资格等方面对学生均提出明确的要求，使每一位学生都明确作为湖中的一名学生，什么是应该做的，什么是不应该做的，遇到困难和突发事件时应该怎样处理等等。

4、加强班级常规管理月考核。《中学生守则》、《湖中学生一日常规》、“八礼四仪”、《宿舍文明公约》是我校对学生日常行为方面的基本要求。我们一方面重点让班主任组织学习抓落实，从点滴小事抓起。另一方面，培训好两支骨干队伍，即值日教师队伍与值日学生干部队伍，提高两支队伍值日工作的自觉性与检查评分等管理水平，做到定点、定时、定岗，加大督查力度。全校实行全程封闭式管理，从学生早上到校，课间活动就餐，夜自习就寝等，实施全程管理，天天检查，及时记载，每天通报，月月汇总，真正做到以法纪规范学生的言行，以管理促进学生遵纪守法，使学生养成良好的文明行为习惯。

三、建设班级文化，打造班级特色

由于班主任工作对象的特殊性和复杂性，每天都有可能遇到难以解决或解决不够满意的问题，有些班主任多年工作后逐渐出现了瓶颈现象，新班主任更是对班级工作更是望而生畏，究其原因，是很多班主任懈怠了学习，工作没有方法，解决问题的方法简单粗暴，没有意识到班级文化建设在班级管理中所起的重要作用， 甚至于不知道什么是班级文化，怎样建设自己的班级文化。

为此，本学期政教处除了组织班主任德育研讨、培训之外，还要求班主任在繁忙的工作之余，不断加强理论学习，并为每位班主任配备一本班主任用书，被誉为“班主任中的军事家”的万玮所著的《班主任兵法》。该书将兵法运用于班主任工作和学生管理，对提升班主任工作方法有着很好的指导作用。

四、开展多彩活动，充实德桥课程

五、紧密家校联系，提升教育品质

德育工作是一项系统工程，它不只是学校的事，而具有广泛的社会性，因此作为学校要主动同家长及社会方面密切配合，使学校教育、家庭教育、社会教育紧密联系，形成合力，完善德育教育网络。

1、充分利用现有的德育基地，创设性地开辟社会实践活动基地，落实学生的实践活动、训练活动，推进德育生活化，引导学生去观察思考问题，培养学生的社会责任感。

2、成立了新一届家长委员会和家长学校，定期研究教育工作，开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。定期召开家长会，虚心听取家长意见，取得家长的信任，以配合学校工作的开展，促进学校稳步发展。

3、开展“爱心家长志愿者护学岗”活动，各班招募2名家长，每学期以班级为单位，按天轮流执勤，维持学校早晨学生到校校门口秩序。

3、开展家访活动，了解学生的家庭成员，家庭状况，学习环境，与家长、学生促漆交流，肯定学生的优点，指出学生存在的问题，为学生提供学习或生活上的帮助，及时疏导学生在心理上存在的困惑或障碍，给家长提供良好的家教建议，形成家校合力，共同呵护每一位学生的健康成长，提升德育教育品质。

4、部分社区非常重视精神文明建设，开展表彰本社区的优秀学生或其他体育类、文艺类、征文类等活动，对提升学生素质以及促进学校工作都有一定的作用，对此学校给予积极的配合与支持；同时学校也需要社区的帮助与支持，每学期政教处将组织学生到敬老院、社区参加志愿者服务等活动，让学生接触社会、增强社会责任感。

5.认真贯彻落实“七五”普法规划，紧紧围绕依法治校和教育改革的任务目标，深入开展法治宣传教育，加大对学生的法治教育，注重德育和法制教育并重，建设和谐校园营造良好的校园法治环境。

六、此外还有，如：定期开放好心理咨询室，接受学生心理咨询；认真组织红十字会的会员登记工作和会费收缴工作；认真做好经济困难学生的申报、审查、上报以及补贴的发放工作；安全教育、法制教育、禁毒教育、人生理想观教育等等基本都做到了潜移默化在了平时的各项活动中，等等。

回顾过去，我们正视不足；展望未来，我们意气奋发！德育工作繁琐而艰巨，好在学校领导对政教处工作关怀有加，全校老师也是大力支持我们部门的工作，使我们能够放心大胆地一路向前。在新的学期里，政教处将充分发挥团队精神，勇于探索、努力创新，用“求实”的精神为提升学校的德育品质而不懈努力！

政教处

2019.8