高扬师德  高尚师风

着力打造师德师风的“五度空间”

——武进区湖塘桥初级中学师德师风建设情况汇报

2021年1月     

师德是本，师风是源。师德师风建设是学校教育教学质量的有力保障，是全面推进优质教育的永恒主题。教师作为人类灵魂的工程师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风和学风的好坏。为弘扬爱岗敬业、无私奉献精神，提高我校教师的职业道德水平，规范职业行为，调动教职工教书育人的积极性，着力提高教育教学质量，继续办人民满意教育，去年以来我校根据上级有关文件精神，结合巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，认真开展师德师风建设活动，收到了较好的效果，现将师德师风建设情况汇报如下，请上级领导批评指正。

一、始终坚持组织推进的力度

强化组织推动、领导重视、责任明确，是我校师德师风建设的重要基础。学校领导高度重视师德师风工作，党支部书记、校长壮旭东率先垂范，并多次在各类教职工会议上强调， 加强师德师风建设的根本出发点就是提高教育质量，提高服务水平，让学生满意，让家长满意，让人民群众满意。为此，学校建立了由壮旭东校长为组长，分管副校长为副组长，行政人员为成员的学校师德师风领导小组，建立了由工会牵头的师德师风建设工作小组，具体负责师德师风建设工作。每个月都能利用教职工大会、年级组会、教研组会、备课组会等时间，组织教师学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《省教育厅关于深入学习贯彻<教师师德失范行为处理实施细则>的通知》，《常州市加强中小学加强师德师风建设“六个一”专项行动实施方案》和《武进区中小学师德考核办法》等，教职工受教育面达100%，统一了思想，提高了认识，端正了态度，推动了师德师风工作的顺利开展。

二、始终坚持敢于担当的热度

面对突如其来的新冠疫情，我校党员、教职工敢于冲锋在前，勇于担当作为，不惧怕、不退缩，在上级教育行政主管部门的领导下，在校党支部和校领导班子的带领下，把师德师风建设放到疫情防控第一线，把师德师风建设的成效体现在疫情防控的坚决态度上，第一时间成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，明确组织机构和工作职责；第一时间制定实施《湖塘桥初级中学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急处置预案》，校领导带头，工会全力推进配合，党员教师和广大教职工纷纷落实一线防控责任；第一时间组织党员教师开展爱心捐款活动，根据疫情防控需要，把教材教辅材料错时发放到学生家长手中，确保学生有书本、课堂有教材；第一时间组织全校师生相聚云端，举行了一场以“珍爱生命，共抗疫情”为主题的特殊的线上升旗仪式，表达对祖国的深深热爱，对打赢这场疫情防控阻击战的深深期盼，激励大家用力所能及的方式向逆行者致敬，为抗“疫”助力；第一时间有序排定疫情期间课程方案，初一年级涉及政、史、语、数、英、音乐、美术、生物、地理36位老师，共上课136节；初二年级涉及政、史、语、数、英、物、音乐、美术、生物、地理老师42人，共上课140节，初三涉及政、史、语、数、英、物、化、音乐、美术42位老师，共上课174节，广大教师一边居家防疫，一边心系学生，用任劳任怨的实际行动和认真负责的工作态度，有力践行了师德师风建设的庄严承诺。

三、始终坚持严格规范的强度

加强制度的规范化建设是做好师德师风建设的基础性工作。一是充分发挥考核评价的导向功能。建立并执行师德考核管理机制，制定下发《武进区湖塘桥初级中学师德考核评价标准》，在坚持以人为本与教育为主相结合、客观公正与实事求是相结合、过程性月度评价与年度考核相结合的基础上，每学期每个月对全体教职工进行考核评价，并与教师年度考核、岗位设置、各级各类评优评先相结合，与奖励性绩效工资分配相挂钩，真正发挥考核的指挥棒作用，让师德师风建设落地落实。二是切实解决师德师风建设中存在的突出问题。坚持问题导向，始终把问题的整改作为提升师德师风建设成效的重要基础来抓，通过制定整改方案，责任到人，实现立行立改、即知即改的目标。针对教育教学中可能存在的因工作失职、渎职造成学生人身安全责任事故，体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害等10个方面的情况，出台《武进区湖塘桥初级中学师德考核办法》，严格束德考德述德，有效彰显了师德考核的指挥棒作用。同时，还把班主任工作作为师德建设的重要一环，制定了《湖中班主任工作常见问题及解决策略》，稳妥解决了班主任工作作风和管理中的现实问题，切实把好把稳了师德师风建设的每道关口。三是完善家校联系渠道。建立以孙坚副校长牵头实施的校级家长委员会，并延伸到各个年级，同时定期召开新一届家委会会议，建立《湖中家长委员会章程》，明确学校、家长的各自责任，填写《湖中家长委员会成员的调查问卷》，进一步铸就了学校、社会、家庭共同配合的大教育理念，推动家校联系工作的创新发展。此外，邀请医学硕士、国家二级心理咨询师刘坤老师为家委会作了题为《孩子叛逆怎么办》的主题演讲，还通过建立家校联系微信群、QQ群等形式，公开校领导班子联系电话，方便家长与学校的及时沟通，真正做到了在学生教育上的家校一体、家校合作。四是不断健全舆情应对的方法途径。主动适应信息技术和自媒体迅猛发展的新态势，坚持把做好舆情应对摆在十分突出的位置来抓。一方面制定印发《武进区湖塘桥初级中学舆情应对处置预案》，落实班主任、办公室、分管校长、校长为主体的四级舆情24小时监测和报告制度，并定期做好业务培训和情况通报，确保相关人员知晓和执行的全覆盖，努力做到早预防、早发现、早处置；另一方面，加强与报纸、地方门户网站、广播电视台等主流媒体的沟通联系机制建设，争取它们的支持，掌握舆情应对的主动权，防止被动舆情和负面舆情的产生与扩散。五是加大师德师风建设考核结果的运用力度。从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面对教师进行考核打分，分为优秀（90分及以上）、合格（80-89分）、基本合格（70—79分）、不合格（69分及以下）四个等次。对师德考核为“优秀”的教师，同等条件下，优先评选特级教师和晋升教师职务（职称）、选评学科带头人和骨干教师。推荐区级及以上师德标兵的人选，必须近三年连续师德考核为“优秀”。对师德考核不合格者，年度考核相应定为不合格，并在教师资格定期注册、职务（职称）评定、岗位聘用、评优奖励、特级教师、学科带头人和骨干教师评选等环节实行一票否决。同时，学校领导还要对师德考核不合格者进行诫勉谈话，经劝诫仍不改正的，要调整工作岗位或高职低聘。对有严重失德行为，影响恶劣者，依据有关规定做出相应处理，直至清除出教师队伍。对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

四、始终坚持活动开展的频度

积极开展形式多样、富有成效的各类活动，是助推师德师风建设的有效途径。一是开展全面杜绝有偿家教不松手。深入学习贯彻《教师师德失范行为处理实施细则》，组织全校教师签订承诺书，制定杜绝有偿补课等师德问题措施清单，引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的承诺和师德自律规定。主要从三个方面入手：首先，在学校出台的《武进区湖塘桥初级中学师德考核办法》中明确“从事有偿家教，向学生或家长索要钱物的，或私自在校外社会培训机构兼职、兼课被举报后造成严重后果的”，实施考核一票否决，直接定位不合格；其次，在教师岗位聘任合同中也明确禁止参加有偿家教，否则解除聘用合同关系；第三，与全体教师签定《江苏省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》，要求每个人都做出“不以任何理由参与社会办班或从事有偿家教”的庄严承诺。二是开展“六个一”专项行动不迟疑。组织全体教职工学习《常州市加强中小学加强师德师风建设“六个一”专项行动实施方案》，及时制订《湖塘桥初中加强中小学加强师德师风建设“六个一”专项行动实施方案》，100%填报《湖中师德师风建设“六个一”专项行动排查治理情况登记表》，并在“校园公示栏”公示《湖中师德师风建设“六个一”专项行动排查治理情况公示表》和“六个一”举报电话（整个活动中学校实现了“”零举报）。三是开展师德师风是学习和线上测试不耽搁。贯彻落实《省委教育工委 省教育厅关于开展中小学师德师风突出问题持续专项治理工作营造风清气正育人环境的通知》（苏教师函〔2020〕28号）要求，将10月12日至10月16日定为《常州市中小学师德师风建设学习手册》学习周，学校每一位教职工认真学习《常州市中小学师德师风建设学习手册》，确保人人知晓、人人践行，打通师德师风专题教育学习“最后一公里”。在组织全体教职工参加的《常州市加强中小学师德师风建设“六个一”在线知识考试》中，完成率达到100%。四是开展万户家庭大走访活动不断档。坚持把学生放在首要位置，持续不断地以班级为单位，动员组织全校201名教职员工，在班主任的统筹协调下，深入407个学生家庭开展家访活动，了解家庭情况，送上疫情防控物资，解决基础困难，探讨家教对策，密切家校联系，加强家校联动，优化学校与家庭的合作关系。此外，继续组织推荐21名教师组成志愿者团队，利用课余时间，走进社区，深入社会，对未成年人开展丰富多彩的德育教育、社会实践和文体活动或对未成年人家长开展家庭教育培训。通过公益服务，倡导教师“人人做公益，个个都奉献”的良好风尚，有力协调了教育与社会的良好关系，树立教育在社会上的良好形象。五是开展“168”爱生行动和“争当三好教师”活动不终止。在学校发展和教师队伍建设中明确“教师必须尊重、关爱每一个学生，充分发掘学生的潜能，给学生创造平台，让每一个学生在适合自己的领域获得个性发展”；广大教师全员行动，在对上一轮“168”爱生行动认真回顾总结的基础上，制定新一轮“168”行动方案，印制《湖中“168”爱生活动记录表》、《湖中“168”爱生行动志愿书》，合力推动爱生行动向纵深发展。积极开展“争当三好教师”活动，李燕平老师获武进区教育系统2020年“双十佳三好教师”，带动了广大教师心灵受洗礼、思想受教育。六是开展第13个“师德建设月”活动和师德巡讲不停歇。全面贯彻落实区教育局活动通知精神，以“立德树人”为主题，以党支部和工会联合的形式，召开“师德建设月”动员部署大会，印发《第13个师德建设月活动方案》。活动结束后，还正式出台了《湖塘桥初级中学师德师风整改方案》并将有关问题迅速整改到位。同时，积极开展师德巡讲活动，大力挖掘身边的“四有”好教师典型，用常州市优秀教育工作者莫晓丽老师的光荣事迹，引领大家向典型看齐，向模范看齐，激发广大教师潜心从教、奋进担当的职业自觉，形成良好的教育风尚。

五、始终坚持创新建设的鲜度

坚持实践实效方向，加强活动方式、活动理念和举措的创新，是提升师德师风建设水平的重要手段。一是深化对十九届五中全会精神的学习。在自行学习的基础上，召开全校教职工参加的党的十九届五中全会精神宣讲会，由区委教育工委宣讲团成员、湖塘桥初级中学校党支部书记、校长壮旭东同志宣讲，以“开启新征程  创造新伟业”为题，重点围绕“全面建成小康社会取得决定性成就为开启新征程奠定坚实基础”、“统筹规划，确保全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步”、“持续推进全面建设社会主义现代化国家的伟大事业”三个方面阐述了党的十九届五中全会精神实质、核心要义和重大举措，从理论与现实层面为我校党员与教职工作了交流与全面深入的辅导。二是创新方式开展“四史”主题教育。结合师德师风建设需要，着眼发挥党员教职工的模范带头作用，在学校党员教职工中认真组织开展“四史”主题教育活动，壮旭东校长亲自主持活动并作《把“四史”作为提升政治境界的重要教材》的主题讲话。通过这次主题教育活动，与会教职工清醒地认识到，必须进一步树立正确的历史观，做到坚定理想信念、坚守人民立场、弘扬斗争精神、增强历史担当，谱写好新时代教育工作的新篇章。三是积极选树三类典型。把选树先进、示范引领作为加强师德师风建设的重要举措。在过去一年中，我们先后组织了湖中身边的榜样征文评选、湖中优秀班主任评选、湖中优秀师徒评选、湖中“求实课堂”教学能力竞赛活动等。在全校范围内选树优秀教师典型，结合教代会、师德巡讲、道德讲堂的开展，组织全体教职工参加学习常州市优秀教育工作者毛文娟老师、武进区教育系统2020年“双十佳三好教师”李燕平老师、区优秀教育工作者周小克、顾萍等8名教师的事迹宣讲会，组织开展新教师入职仪式，用身边人讲身边事、身边事教身边人，进一步增强广大教职员工热爱本职工作，在平凡教育岗位上建功立业的理想信念。四是放大“学习强国”对师德师风建设的支撑效用。扩大“学习强国”的学习要求范围，作为教师常规检查内容纳入师德考核，作为教师评优评先的依据。不仅要求党员学，而且全体教职工都要学，不仅学政治理论，更要学与教育教学和师德师风相关的内容，不仅每日检查排名，而且不定期地组织学习心得研讨，让“学习强国”成为师德师风建设的助推器。我校也被湖塘镇评为先进学习组织。五是举办师德师风专题观影讨论活动。组织全体教职工集中收看爱国主义国产电影《为了和平》，并开展专题讨论，一致认为现有的幸福生活、民族的振兴是革命先烈们用热血和生命换来的，今后一定要以革命先烈为榜样，不畏艰苦，积极进取，认真履行岗位职责，报效祖国，争做新时代“四有” 好教师。六是健全师德建设监督机制，公开师德举报电话、设立师德师风举报箱，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风建设监督网络，通过教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时把握每位教师遵守职业规范和教书育人的工作情况，坚决杜绝体罚、有偿家教等损害教师队伍整体形象的不良行为。

回顾过去，我校在师德师风建设工作方面做了一些工作，但对照上级的高标准严要求，还有许多值得提升的地方。请各位领导批评指正。