德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生的成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为此，本学期我校政教处将紧密围绕“求实”校训，打造“全员德育，文化育人”的德育工作核心理念，以课程建设为引领，以阵地建设为平台，以德育活动为载体，不断完善德育课程建设，强化德育的首要地位，努力创设良好的育人环境，提高德育工作的针对性、主动性和实践性。创建德育的品牌特色。具体设想如下：

一、培育班主任队伍，提升专业素养

1、加强中青年班主任培训，提升专业素养。重点对中青年班主任进行培训，转变育人观念和工作的思维方式、行为方式。明晰班主任是促进学生发展的教育者，是教师团队建设的领导者，是学校发展的重要主体，是学校与社会合作的核心组织者。构建骨干班主任培养和经验交流平台，鼓励骨干班主任自主创新，打造班级建设品牌。让中青年班主任真正成为德育管理的生力军。

2、加强日常研究，提升活动水平。加强日常研讨、微研讨、开辟班主任论坛，整体策划微班课研讨活动，要体现研讨的前移后续，各年级组对微班课有规划，有目标，有措施。在研究中不断清晰“班级”的教育性。

3、加强工作室建设，壮大队伍力量。深入推进武进区赵莉班主任工作室和校级“敏行”名班主任工作室的建设，进一步认识班主任队伍建设的重要性和专业性，锤炼中青年班主任的班级管理基本功，培养骨干班主任。同时利用优质班主任资源，组建项目组，不定期开展活动，促进班级及班主任发展。

4、开展班主任基本功大赛。为了探索在新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，提升我校班主任的专业化水平，决定在本学期开展班主任基本功大赛。其中3月份政教处拟定湖中班主任基本功比赛的通知，确定参赛的班主任名单，4月份参赛班主任学习相关知识，5月份进行比赛，比赛分初赛和复赛

二、扎实阵地建设，奏响成长强音

1、升旗仪式。围绕“做笃学敏行的求实人”的培养目标，结合升旗仪式主题，把升旗仪式变成学生发展的大舞台，激发湖中师生的活力，展现学生笃学善思的内涵魅力。

2、阳光心灵室。充分利用校内的国家级心理咨询师及武进妇联青年心理健康指导中心等资源，开展“个别心理咨询、团体心理辅导”等两项心理特色活动，引导学生成为身心求美、品格求善的阳光少年。

3、主题体验坊。用好“厨艺达人秀”、“非遗体验坊”、“STEM”、“烘焙坊”等主题体验坊，以精心设计的相关活动项目为载体，在各“主题体验坊”中开展学生喜闻乐见的各类活动，感受成长之乐。

4、“35、99志愿团”。建立志愿者资源库，招募家长志愿者、公益志愿者组成校外育人团队，开发体验课程，创新学校与家庭、社会育人联动模式，引导学生开展适切的体验、实践活动。

5、融合教育工作室。对新初一融合学生继续筛查鉴定，成立融合教育领导小组，对学生具体情况进行合理的教育安置，学校资源教师要做到专人负责。资源教师对学生规划合理的补救教学和康复训练。研究融合教育学生的多元评价内容，设立教育教研组，规范开展教研活动。为融合教育学生营造融合、平等、尊重的环境。

三、构建德育课程，开展德育活动

为了传承湖中求实文化，提升办学品味，发展学校特色，促进学生健康成长，进一步深化教育改革，根据学校的办学理念、发展目标、德育建设积累的成果与经验的基础上，坚持德育为首，坚持全员德育，坚持以人为本，坚持内化提高的理念，构建湖中“求实”德育课程体系。并且根据每个月的特征，设定恰当的德育课程：如学习课程、专题课程、环境课程、活动课程、社会实践课程等等，把“求实”的内涵外化为开展形式多样的德育课程，丰富学生的校园生活，提升学生“身心求美、品格求善、学识求真、学力求上”的“五求”素养，促进学校的突破性发展。本学期“求实”德育课程具体安排如下：

四、整合德育资源，提高德育生命力

1、我校将充分利用现有的德育基地，创设性地开辟社会实践活动基地，找机会，抓机遇落实学生实践活动，推进德育生活化，引导学生去观察思考问题，培养学生的社会责任感。

2、更新原有的家长委员会成员，定期研究教育工作，下发家校共读资料，积极开展活动，定期召开家长会，听取家长意见，取得家长信任，使学校、家庭、社会三者形成教育的合力，从而让学生得到更好的教育。

3、有些社区非常重视精神文明建设，表彰本社区的优秀学生，组织本社区的学生开展活动（体育活动、文艺活动、征文活动）等，这对提升学生素质以及促进学校工作都有一定的作用，对此学校给予积极的配合与支持；另外学校有时也需要社区的帮助与支持，如每学期都要社区民警为一些经常违纪违规的学生上警示课，在社区建立德育基地开展活动等。

新的一年，新的学期，意味着新的挑战，为此，我们的德育工作将紧跟学校发展的步伐，以“求实”为主线，积极引导学生学会以踏实的态度对待学业，以真诚的态度处理人际关系，以诚信的姿态对待社会，引导学生学会脚踏实地地做学问，诚实守信塑人品，从小在心中牢固树立求真务实的理念，并最终成为“求实”的公民。

政教处

2021.2