为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，认真落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，全面提高国家规定的劳动（通用）技术教育课程的实施水平。12月14日到16日，湖塘桥初级中学八年级全体学生到太湖湾劳动教育基地开展了为期两天半的劳动实践教育活动。

这次实践教育主要开设现代农业、先进制造业、现代服务等三大类13门课程，包括3D打印、建筑模型、机器人、电子电工、木工、烘焙、插花艺术、剪纸、茶艺、篆刻、影视梦工厂、陶艺、创意手工等一系列丰富多彩的劳动实践课程。

12月14日是今年入冬以来最冷的日子，学生们参加劳动实践热情高涨。活动中，学生们积极有序地参与各项劳动实践课程，充分体验劳动者的“工匠精神”。 

中国传统工艺博大精深，木工、剪纸、陶艺、茶艺、篆刻，都蕴含着深厚的文化底蕴和艺术内涵，蕴藏着浓厚的文化思想。同学们在制作的时候，不仅培养了动脑、动手能力，还激发了对手工制作的兴趣。

“劳动创造智慧”，创意是一个发展性工程。这次的劳动项目带来的真实体验让学生大开眼界。3D打印、建筑模型、电子电工、机器人、影视梦工厂，这次，先进的科技给了梦幻般的视觉盛宴。同学们动手操作，发散思维，纸上画的杯子打印出来，可以盛水啦！这样的创意，让孩子们很激动。在动手劳动中，创造美，学习的幸福感倍增！

在专业课老师和助教老师的指导下，学生们紧张有序地参与到劳动的每一个环节，感受劳动价值和实践的快乐，体验劳动成果，体验到了文明的优越性。

劳动教育有着独特的育人价值，帮助学生树立了正确的劳动实践观念，培养了学生动手实践的能力。此次劳动实践对于学生们不仅是一次综合素质的锻炼，在促进学生成长、锤炼品质等方面发挥着不可替代的作用。开阔他们的视野，帮助他们认识世界，深入理解生活劳动。

劳动教育开阔他们的视野，帮助他们认识世界，深入理解生活劳动。湖中以后积极探索劳动教育模式，不断优化劳动教育课程，努力打造劳动教育新风貌。

           （湖塘桥初中供稿  撰稿：杨亚媛   摄影：张云   审核：王娜）