一、指导思想：

湖塘桥初级中学德育工作要认真落实《中小学德育工作指南》，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，根据我校“敏行”德育课程体系提出的“五求”标准，以课程建设为引领，以阵地建设为平台，以德育活动为载体，不断完善德育课程建设，强化德育的首要地位，努力创设良好的育人环境，提高德育工作的针对性、主动性和实践性，努力把学生培养成为德、智、体、美全面发展的新时代学生。

二、工作目标：

1、抓好学生行为习惯养成教育工作。

2、认真开展爱国主义读书教育活动和读书节活动。

3、进一步规范文明班级工作量化考核，强化班级卫生、班集体建设。

4、继续细化及推行学生会自我管理。

5、开展班主任基本功竞赛，进一步提高班主任工作的积极性，加强班主任队伍建设。

6、认真组织实施班主任培训计划，提高班主任素质。

7、加强学生心理健康教育。

8、强化住校生的管理；加强班干部队伍建设。

9、重视学生特殊群体的管理与教育。

三、工作重点：

（一）抓实常规工作，培养学生良好的行为习惯

1、以规范学习为基础，加强安全、规范教育。

开学前，政教处在开学初德育工作安排中布置学生学习各项规范的要求，开学第一周，各班利用班会课、国旗下讲话、放学前小结等多种形式，组织学生学习学校各项规范，班会课开展湖中学生规范检查反馈活动，加强对学生遵守规范的思想教育。

2、以评比考核为抓手，加强常规管理。

班级常规管理工作月考核由学校政教处、教务处、总务处、团队办公室、行政办公室、值日教师组共同负责，各部门分别针对本部门分管的工作，进行检查、评比或通报，每月汇总报政教处，政教处根据各部门的月报表进行汇总，对班级进行常规管理月考核，分别按比例评出一、二、三等奖。

3、以规范培训为前提，营造积极向上的校园氛围。

开学第一周，政教处组织全校学生认真学习学校各项规范，开展《规范助我成长的主题活动》,进一步明确学生的仪表仪容、文明言行的要求，明确班级卫生、纪律上的要求，分年级召开寄宿生会议，加强寄宿生须知的培训和舍长的责任，为营造温馨自律的生活环境共同努力。

4、以学校校长、中层领导每天巡查为导向，培养新时代公民。

政教处配合学校成立的年级部管理，分管各年级的校长、中层领导将分年级每天巡查校园、各班级、功能场室，加强对各年级学生的检查和评比力度，并把检查情况及时记录反馈，对出现的弊端做到抓早，抓好。加强学生的仪容仪表、言行举止、个人卫生，发现问题及时解决并通报，引导学生正确的价值观，促使学生从不自觉到自觉地把社会主义核心价值观外化为行为，内化为素质，成为符合新时代的公民。 

5、加强学校卫生防疫工作和健康教育。每天班主任按要求对学生进行晨检、午检,实行“日报告”、“零报告”制度。教育学生勤洗手、教室窗户常通风（每日不少于3次，每次不少于30分钟）。加强物体表面清洁消毒，完善新型冠状病毒、各种慢性传染病的预防预警。加强教室垃圾分类管理，并做好清洁消毒处理。

二、加强德育队伍建设，提升班主任管理水平

1、加强德育领导的组织，学校的德育领导小组由校长、分管副校长、各中层干部及年级组长、班主任等成员组成。学期初德育工作领导小组明确一学期的德育工作，依照“德育大纲”和我校的“敏行”德育课程，根据学生实际情况，商定切实可行、行之有效的活动。

2、加强德育队伍的培训。为了更好地凝聚班主任的力量、激发班主任的工作热情、彰显班主任的工作智慧、提升班主任的管理水平，本学期我们将继续争取让班主任老师外出学习交流班主任工作经验报告的机会，全面提升班主任的管理水平。

3、坚持德育例会的制度。本学期我校延续实施年级部管理的基础上，进一步严格和规范班主任例会的到会制度，年级组之间更是紧密协作，互相讨论、对所要部署的工作和活动知无不言地提出宝贵建议，会议内容更是细化到纸质文稿，以便于班主任更好地开展班级工作。

4、开展班主任基本功大赛。本学期政教处将继续搭建促进班主任成长的平台，开展班主任基本功大赛，增强班主任的学习观念、竞争意识，明确定位班主任的工作职能，以赛促建、提升我校班主任的专业化水平，具体安排见《湖中班主任基本功比赛》的通知。

5、开展名班主任工作室活动。培养优秀的班主任，名班主任带领青年班主任开展德育开展课题研究，积极探索班主任工作规律。名班主任应带领工作室成员开设一定数量的培训及讲座，从而进一步推进班主任队伍专业化发展。

6、加强德育科研，探索学生思想道德教育的新内容、新方法和新途径。坚持班主任论坛的积累。本学期，我们将继续坚持班主任论坛的积累和班主任论文评比，为班主任提供学习、分享的平台，更为我们学校的德育工作增添一道美丽的风景。

三、重视文化建设，构建文明、和谐校园

 1、完善班级文化建设。布置班级环境，让每一面墙都说话，做到净化、绿化、美化，充分利用学校宣传栏、团队园地、荣誉栏、班级班文化板、黑板报以及班级班板电子屏等宣传窗口，营造良好的班风学风，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，内化素质，外化行为。    

2、打造书香校园氛围。本学期将积极组织全校学生开展“踏上新征程，建功新时代”读书节活动，各班继续完善和加强“图书角”开展阅读活动，并进行读书交流活动，引导学生读名著、听名曲、诵经典，培养学生的阅读习惯，增强学生的读书兴趣，打造书香校园，提升校园文化品位，详见《湖中“踏上新征程，建功新时代”主题读书节活动方案》。  

3、学生自主活动展示班级风采。本学期，结合学校开展的社团活动，各班要充分发挥学生和家长的潜能，拓展性地开展学生的自主活动，锻炼学生的能力，增进家校交流，让有趣、有益的活动融入学校活动、融于班级精神，把我们学校的文化和班级精神辐射到每个家庭，为家校共建搭建温暖的、积极富含正能量的桥梁。

  4、关注心理教育。加强心理健康教育，注重培养学生积极健康的人格和良好心理品质。配齐配强学校心理健康教育专、兼职教师。组织心理教师参加区中小学心理活动课大赛，加强学校心理咨询师专业能力培训，健全学生心理危机干预网络，加强心理危机事件专题研究，提高心理危机预防与干预能力。

四、整合学校、家庭和社区德育资源，营造良好的德育氛围

1、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。逐步建构班级家委会、年级家委会、学校家委会三级家委会网络，形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。

2、通过家教指导的研究，使教师在家教指导理论、理念和服务观念上不断提升水平。加强社会舆论宣传，引导家长形成正确的家庭教育观，提升家长家庭教育的能力，确保学生全面健康成长。

3、重视网络育人。班主任通过班级网页、班级QQ群、班级微信群等网络空间的应用管理，家校合力，充分发挥网络育人的积极作用。

4、逐步推进学生社会实践活动和研学旅行，开发实践课程，积极探索“家校日”和“校园开放日”的活动。

  四、规划德育主题月，打造“全员德育，文化育人”

   本学期我校德育工作将紧紧围绕全面提高学生的综合素质这一主线，规划性地开展德育主题月活动，具体安排如下：

政教处

2020.8