又是一个周末，每次到周日4点上班时，我都是有点害怕的，为什么呢？因为每当周日到校你会发现一大窜的名字挂在黑板上，究其原因就是懒惰，在周末放松对自己的要求。虽然在学校我能督促孩子补完作业，但一次次父母对孩子懒惰行为的放纵，最终孩子降低对自己的要求，积懒成笨。作为一名中学教师，每当接初一新生，总会有这样的感慨：无论开学的时候，孩子们有多积极，甚至不需刻意观察，你总会在一两个星期之内，“被迫”先认识一部分同学——特别调皮的和特别懒惰的。不说调皮的，先说说这些懒惰的孩子。积极三两天后，他们就会“原形毕露”。即使为了给孩子们养成习惯、培养信心，老师刻意布置很少的作业，仍然会有孩子不完成。当询问他们为什么不完成作业时，他们往往或者皱着小眉头，或者瞪起大眼睛、小眼睛；做出无辜状、痛苦状、沉思状、默然状……与其一番交涉后，人家表示一定改正，然而，第二天仍然没什么改进……我不禁在心里叹息：这些孩子已经不觉得自己应该完成作业了，主观上已经放弃了积极动脑、动手解决问题，进入一种麻木的状态。其实，他们也很想努力表现，给老师留下好印象。但是美好的愿望战胜不了懒惰的习惯，在稍作努力之后，他们发现每天都坚持完成作业“太累了”。于是，又进入大脑“休眠”，与作业“消极对抗”的状态。你和他说别的，他也说也笑，只要一提学习，整个人就会变得木呆呆的。家长没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒，一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响；可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点 “积懒成笨”的啊！