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第三轮教师专业技术五至十一级岗聘用条件(武进区湖塘桥初级中学)
发布日期:2020-05-08    点击次数:     录入者: 周建中    来源: 本站原创

湖塘桥初级中学教师专业技术五级岗聘用条件

 

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规,热爱教育事业,认真贯彻国家教育方针,模范遵守师德规范,具有良好的职业道德和敬业精神,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

具有中小学高级教师资格,受聘六级岗位4年及以上。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验,关心爱护学生,善于针对学生的年龄特征和思想实际,做深入细致的思想工作,在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生提高综合素质。    

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养,教育教学观念正确,教学态度认真严谨,教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作,任教以来,满工作量工作。教学成绩显著,学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力,掌握课程改革和教育发展的最新动态;积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

六、专业示范要求   

具有指导本学科教师教学和科研的能力,在培养、提高教师的业务水平和教育教学研究能力方面有一定成绩。

   

湖塘桥初级中学教师专业技术六级岗聘用条件

 

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规,热爱教育事业,认真贯彻国家教育方针,模范遵守师德规范,具有良好的职业道德和敬业精神,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

具有中小学高级教师资格,受聘七级岗位4年及以上。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验,关心爱护学生,善于针对学生的年龄特征和思想实际,做深入细致的思想工作,在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生提高综合素质。    

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养,教育教学观念正确,教学态度认真严谨,教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作,任教以来,满工作量工作。教学成绩显著,学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力,掌握课程改革和教育发展的最新动态;积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

六、专业示范要求   

具有指导本学科教师教学和科研的能力,在培养、提高教师的业务水平和教育教学研究能力方面有一定成绩。

  

湖塘桥初级中学教师专业技术七级岗聘用条件

 

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规,热爱教育事业,认真贯彻国家教育方针,模范遵守师德规范,具有良好的职业道德和敬业精神,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

具有中小学高级教师资格。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验,关心爱护学生,善于针对学生的年龄特征和思想实际,做深入细致的思想工作,在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生提高综合素质。    

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养,教育教学观念正确,教学态度认真严谨,教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作,任教以来,满工作量工作。教学成绩显著,学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力,掌握课程改革和教育发展的最新动态;积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

六、专业示范要求   

具有指导本学科教师教学和科研的能力,在培养、提高教师的业务水平和教育教学研究能力方面有一定成绩。

  

湖塘桥初级中学教师专业技术八级岗聘用条件

 

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规,热爱教育事业,认真贯彻国家教育方针,模范遵守师德规范,具有良好的职业道德和敬业精神,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

具有中小学中级教师资格,受聘九级岗位3年及以上。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验,关心爱护学生,善于针对学生的年龄特征和思想实际,做深入细致的思想工作,在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生提高综合素质。    

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养,教育教学观念正确,教学态度认真严谨,教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作,任教以来,满工作量工作。教学成绩显著,学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力,掌握课程改革和教育发展的最新动态;积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

  

湖塘桥初级中学教师专业技术九级岗聘用条件

 

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规,热爱教育事业,认真贯彻国家教育方针,模范遵守师德规范,具有良好的职业道德和敬业精神,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

具有中小学中级教师资格,受聘十级岗位3年及以上。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验,关心爱护学生,善于针对学生的年龄特征和思想实际,做深入细致的思想工作,在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生提高综合素质。    

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养,教育教学观念正确,教学态度认真严谨,教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作,任教以来,满工作量工作。教学成绩显著,学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力,掌握课程改革和教育发展的最新动态;积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

  

湖塘桥初级中学教师专业技术十级岗聘用条件

 

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规,热爱教育事业,认真贯彻国家教育方针,模范遵守师德规范,具有良好的职业道德和敬业精神,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

具有中小学中级教师资格。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验,关心爱护学生,善于针对学生的年龄特征和思想实际,做深入细致的思想工作,在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生提高综合素质。    

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养,教育教学观念正确,教学态度认真严谨,教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作,任教以来,满工作量工作。教学成绩显著,学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力,掌握课程改革和教育发展的最新动态;积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

   

湖塘桥初级中学教师专业技术十一级岗聘用条件

 

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规,热爱教育事业,认真贯彻国家教育方针,模范遵守师德规范,具有良好的职业道德和敬业精神,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

具有中小学中级教师资格,受聘十二级岗位2年及以上。

三、教育工作要求

具有班主任、学生管理工作经历,关心爱护学生,能够针对学生的年龄特征和思想实际,做深入细致的思想工作,在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生提高综合素质。    

四、教学工作要求

具有一定的专业理论知识和学科素养,教育教学观念正确,教学态度认真严谨。任教以来,满工作量工作。

五、教科研工作要求

具有一定的创新意识和教研科研能力,积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得一定成绩。

  

湖塘桥初级中学教师专业技术十二级岗聘用条件

 

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规,热爱教育事业,认真贯彻国家教育方针,模范遵守师德规范,具有良好的职业道德和敬业精神,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,年度考核均在合格(称职)以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

受聘教师岗位,试用期考核合格。

三、教育工作要求

具有班主任、学生管理工作经历,关心爱护学生,能够针对学生的年龄特征和思想实际,做深入细致的思想工作,在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生提高综合素质。    

四、教学工作要求

具有一定的专业理论知识和学科素养,教育教学观念正确,教学态度认真严谨。任教以来,满工作量工作。

五、教科研工作要求

具有一定的创新意识和教研科研能力,积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得一定成绩。

 

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