有效的新课导入可以揭示课题，体现教学意图；可以铺设桥梁，衔接旧知识与新知识，以旧知识带动理解新的知识，可以沟通感情，创设学习情境。高效的新课导入为后续的教学活动打下良好的基础。

我们课题组组织了“谈初中数学课堂导入的方法与技巧”的学术沙龙。每位课题组成员自由自在地谈论自己的教学得失,发表自己对课堂导入的观点、看法,老师们交锋,辩论,倾听,倾诉,在分享思想与智慧的同时也进行着思想的碰撞与交流。在学术沙龙的指导下，我们进行教学实践探索，总结出：

成功的导入应该遵循以下几点原则：

（1）导入必须服务于既定的教学目标，

（2）导入必须服从于教学内容，

（3）导入必须符合于学生的实际，

（4）导入必须简洁,紧凑。