湖中《节约用水》教案

教学目标:

1、认知目标：

① 列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。

② 引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。

③ 使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。

2、行为目标：

① 节约用水，关紧水龙头，不浪费。

② 为宣传节约用水作贡献。

教学重难点：

1、教学重点：

让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。

2、教学难点：

水的重要性及我国是一个水力不足的国家。

教学准备：

1、地球图片网址

2、有关节约用水的网址。

3、师生共同准备：制作“宣传节约用水”的材料。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、水的自我介绍：

1、今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来猜猜它是谁？

2、看不见是水，它是谁呀？（指名回答）强调：在地下也有水，叫地下水。

二、水的用途：

1、那你们知道水有哪些什么用吗？（指名回答）说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的？（课上网络搜索：水的用途的自述；水的用途）

2、原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？

总结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天不喝水，水比饭还要重要呢！所以说水是——生命之源。

三、水资源的缺乏：

1、来！看看我们生活的地球。（网络搜索：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水——真多呀！

2、（网络搜索：海水和淡水的比较。）你们知道了什么？（学生回答）海水有那么多,可是却不能供人使用，这是为什么呢？启发学生说出：海水又咸又苦又涩，而且还有腐蚀性，不能供人使用。所以，我们通常所说的水资源是指淡水资源。但是，淡水资源却是十分缺乏，就拿我国来说吧，就是一个贫水国。

3、（网络搜索：贫水国介绍）老师还要告诉大家一个信息：我国首都北京因为缺水，对每户人家每个月只能用多少水已经作出明确规定了！看来，我国的水资源真是十分缺乏。

四、浪费水的现象：

（1）、 然而，在我们周围还经常能看到浪费水的现象，我们来看视频（浪费水）。1、错在用水闹着玩；2、错在第一个同学水龙头用完没有关，3、错在看到水龙头没关也不去关，4、老师要特别表扬第四个同学，虽然水龙头不是她开的，但是她也能主动去关掉，老师希望同学们都能像她一样！

（2）、在我们的社会、家庭和学校中还有很多浪费水的现象，谁来说一说？（学生举例说说）

二、节约用水大行动：

1、“如果再不珍惜水，地球上最后一滴水将是眼泪。”

2、那么，我们能为它做些什么呢？请同学们分组进行讨论，出出点子。哪组的点子好，我们就评它为“金点子”好吗？（学生分组讨论）（学生纷说，可能说以后要节约用水；时时处处注意节约用水，劝说周围人节约用水；为节约用水作宣传）

随机穿插：一滴水的作用:

你们知道一滴水有什么用吗?我们来做个计算:我国有13多亿人,每人节约一滴水,算算能节约多少水?(学生计算出13亿滴水)13亿这个数有多大呢？(出示:1300000000)看！后面跟了那么多零！13亿滴水多不多？（多）是呀，这么多水，那可以派多大用场呀！你们说一滴水重要吗?那我们应该怎样?节约每一滴水

3、是呀，还有那么多人在浪费水，可能他们还不了解。水是生命之源，我国的水资源十分缺乏。我们要向他们进行宣传。那我们现在就行动起来，好吗？

    老师这里有两件汗衫，谁愿意在这上面画宣传画？

    老师做了宣传的卡片（出示卡片），谁也愿意来做卡片？

    这里还有宣传的标语（出示标语），谁来写标语？

    看！这是宣传的横幅！愿意加入“节约用水”行列的人都可以来签名！完成宣传品制作的同学先来签！

4、愿意加入“节约用水”行列的同学们也可以来签名。我先来！（签名）请学生签名。

5、请同学们动手做节水宣传卡，收齐，再分发给同学，拿到其他同学的卡片就是最好的流动宣传呀！

6、对了！你们知道 3月22日是什么日子吗？（世界水日）是呀，国际上还规定把3月22日的那一周定为“世界水周”，就是要号召全世界的每一个人都来节约用水。

7、向周围的人宣传节约用水不光那几天，天天都应该这样做，假期里，老师建议大家开展湖中节水小分队活动，带着今天做的宣传物品一起上街宣传“节约用水”，好吗？

四、全课总结：

今天我们一起做了一件十分有意义的事情，大家都来为节约用水作贡献！知道了水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。老师建议大家上网查一些关于节约用水和保护水资源的的知识，从而来做到节水和宣传，好吗?今天的课就上到这里！

板书设计：

水：生命之源

水资源：十分缺乏

节约每一滴水

节约用水