湖塘桥初级中学创建江苏省“节水型学校”工作总结

    常州市武进区湖塘桥初级中学创建于1946年，初名武进求实初级中学，1987年初高中分设，迁建于现址。学校校园环境优美，布局合理，绿化、净化、美化和谐统一，占地面积58593平米，建筑面积24928平米，现改造的400米操场为常州市第一面新标准塑胶运动场和足球场；学校现有47个教学班，2535名学生，185名教职员工，其中省特级教师1人，中学高级教师98人，一级教师67人；市、区级“五级梯队”教师共60人，专任教师学历达标率为100%。学校各类设施设备齐全，教育教学装备先进，达到江苏省教育技术装备Ⅰ类标准，近年来，学校以夯实日常管理保证质量，以探索品牌建设提升品位。创建了全国和谐教育名校、全国心理教育特色学校、全国励志教育示范基地、江苏省精神文明建设工作先进单位、江苏省和谐教育先进实验学校、江苏省健康促进学校、江苏省平安校园、江苏省红十字示范学校、江苏省平安学校、常州市生命教育示范学校、常州市教育系统示范团组织、常州市青果在线先进学校、武进区文明单位标兵、武进区德育工作先进学校等多项殊荣，区教育局办学水平考核优秀级、区素质教育质量评估长期保持一等奖，2012年在市首批优质学校复评中获得“优秀”等级，目前已通过常州市“新优质学校”复核验收。几年前学校就着手创建节水型学校，但因学校陈旧，管网漏损多，划拨经费不足，导致修补水路管道工作缓慢，到2017年9月，管网逐步完善，学校决定争创江苏省节水型校园，为此湖中人做了以下的工作：

    一、领导重视，精心准备。

    创建江苏省“节水型学校”是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。为了使创建工作更加有序进行，扎实开展，学校在市级的基础上，成立了创建江苏省“节水型学校”领导小组，“一把手”壮校长依然亲自挂帅，分管校长孙坚、总务处、政教处、教务处、各班主任及班级节水管理员等各条线密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。创建领导小组认真拟订计划，将此次创建“节水型学校”纳入学校工作计划及各条线工作计划之中。在此基础上全面部署创建工作，定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。

湖塘桥初级中学“常州市节水型学校”创建工作领导小组  

组  长：壮旭东

副组长：孙坚、金麟、胥国忠、贺剑英、王娜

成 员 ：戴国伟、王军、陈建伟、唐世雄、周建中、承博渊、周涛、薛惠英、周强、姚俊杰、金敏怡、宋刘花、顾萍、谢贤杰、赵莉、蒋晨岚、龚晓、鞠娟、姚建峰，及各班班主任、班级节水管理员

    二、完善节水管理制度，强化管理。

    我校在日常节水工作过程中，十分注重制度建设。在建立科学完整的组织领导机构的基础上，明确各岗位职责，健全各项节水管理制度，有组织有计划地开展工作。

  （1）进一步完善了《学校水节约用水管理制度》、《学校节能巡回检查制度》等规章制度，全面实行用水计量，形成了以节约为荣、以浪费可耻的良好氛围。

 （2）实施监管用水制度。根据寄宿生和走读生的人数，定期分析用水情况，逐日逐月抄表统计，不定期进行抽查监管。

 （3）将《学校节能巡回检查制度》，划分各部门责任人及职责。每天进行巡回检查，坚决杜绝了无人水、跑、冒、滴、漏、长流水、等浪费水的现象发生；设置专门的节水管理机构和专职的节水管理人员，在用水管理上，能够做到用水记录和统计台帐完整规范，并根据日常巡视记录和抄表记录进行统计和分析，以便发现异常，及时采取补救措施。

湖塘桥初级中学创建“市节水型学校”工作领导小组分工

组  长：壮旭东

副组长：孙坚、金麟、胥国忠、贺剑英、王娜

创建工作小组下设办公室：总务处

孙  坚：创建工作总负责

王  军：具体落实创建省节水型学校，在市级节水型学校的基础上，更加做好省级要求的鼓励性指标项目，以及校内设施维护、绿化用水、后勤保障管理负责人。

戴国伟：食堂节约用水工作管理负责人

陈建伟：消防节水、学生宿舍楼节水管理负责人

唐世雄：教学楼节水管理负责人

薛惠英：学校公共场所节水管理负责人

顾  萍：节约用水师生宣传教育管理负责人

周建中：节约用水网络宣传教育管理负责人

蒋晨岚：数据整理、分析管理负责人

鞠  娟：资料整理、归档管理负责人

姚建峰：校内水路检查、维修、保养，水表记载负责人

班级节水管理员：班级内部节约用水（主要打扫卫生）、外部用水（同楼层厕所水龙头关闭）、个人用水（直饮水）的节约管制。

    三、多种措施，落实宣传。

    根据实际，我校从以下几个方面采取措施，抓好宣传，切实提高全校师生的节水意识，使其真正关心并积极支持节水工作。

1、政教处向全体师生发放节水倡议书。利用节水周、月对全校师生进行节水宣传。在校内楼梯走道、卫生间、食堂、洗手池、开水间等地张贴标语和节水宣传画，组织班主任成立班级节水管理员，负责监督本班的节水措施。学校每天有专门的值日进行监督、检查，并将各班节水情况纳入班级的常规考评中，在每月对做的好的班级进行表扬鼓励，切实营造了节水宣传的良好氛围。

2、为了使学生从内心深处认识到节水的深远意义以及创建节水型校园的必要性，进行了国旗下讲话教育：“节约水资源，从我做起”，各班级组织开展了“惜水、爱水、节水，从我做起”主题班队活动。主办了以节水为主题的黑板报、墙报，以宣传我国水资源状况以及家乡水资源现状等有关知识，让学生进一步认识节水行动势在必行。同时在学校网站成立节能学校专栏，把学校节水部署公开化，向学生和家长宣传节水知识和生活中的节水小窍门。全校组织开了节水论文评比，节水小报评比等活动，要求学生不但在校要做节水员，而且在家要做节水宣传员。通过各种活动，真正发挥了学生们的主观能动性，并在师生中、家庭里推广和使用。节水措施都很有意义，如：节水要做到综合利用水。在校要做到随手关紧水龙头；教室拖到用水桶盛水洗拖把等。在家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水冲厕所；养鱼的水、收集的雨水浇花；用淘米的水擦家具等；在冲水马桶的储水箱里放砖类的东西，以减少用水；尽量少淋浴，多盆浴；提倡手洗衣物；洗澡打肥皂、搓背时应关上喷头；用节水型洗衣机。在公共场所多接雨水代替自来水；及时关紧水龙头；尽量开小水龙头；用节水型马桶等节水型用具。

    3、组织学生每年参加常州市教育局组织的“生命之水”节水征文活动，摄影评比活动，并获得了多个奖项。引导学生从小树立节水观念，关注生活中的节水方式，学习和寻找节水的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用水，创建良好的节水氛围。在活动中，同学们都能从不同的视角，写下自己在节水活动中的感悟和体会，表达出自己的真情实感。

4、组织学生及小记者参观武进节水教育基地，让他们了解了世界水资源、中国水资源、武进水资源、以及水情、节水知识，浏览了家庭生活节水的流程图，在演播室观看节水微电影。经过基地的参观，学生根据自己的认识通过这些实实在在的节水活动，学到了不少水利知识，认识了节水的重要意义，提高了节水意识，体会到节水的意义所在，体会到节水就在身边，从我做起，从现在做起，并誓言回校后，多向同学、家长和社会宣传节水意义，努力为江苏省节水型学校的创建多做贡献。

5、组织校小记者在参观武进节水教育基地后，撰写节水文章，力争在常州、武进日报发表，从而进一步把自己了解的节水知识拓展到家庭及社会的各个层面。

    四、重视节水投入，强化节水设施，提高水利用率。

我校节水工作不仅在节水制度、节水宣传等方面下大力度，在节水硬件设施方面更是舍得投入，在创建过程中，进行了水管的科学更改，一、二级用水计量网络的完善，并更改了精密的超声波二级水表，不符合水型器具全部更换节安装。

（1）一级水表 1块，更换安装计量精密的超声波二级水表4块，定期检测食堂新安装布局的明管及5号楼宿舍的进水主管、消防管，对对楼层接口慢漏水的楼层管道进行了及时的更换，对厕所水路改造，合理更换了破损管道，自来水钢管与PVC管尽量做到完美对接，从而达到了漏损率了如指掌的目的，共计投入 26万多元，为全面实行计量用水奠定了基础。目前，学校一、二级用水安装率均为100%。

（2）在设计规划的基础上，学校安装了全新节水型龙头。节水型器具安装率100%，厕所全部改造了节水冲水系统。

（3）加做了蓄水池，利用天然水资源，并可重复使用；校内安装的超声波一级水表，进行网络连接，实现实时监控及水表及时记载。

（4）通过对一级水表和二级水表用水量的数据定量分析，我们及时了解到全校每天用水发生量及是否有漏水现象,二级计量率由原来的93.7%，提升到98.9%。

（5）污水处理，通过校园排污管道，及时将污水处理。

    五、深化创建工作，初见成效。

    我校在2015年8月开始着手进行节水工作创建，从管道的检测、查找漏水点，进行管道改造；更换各种节水用具，经过逐步改善，每年用水量和以前同期相比，逐年下降，2016年学校用水量为9.3951万立方米，和2017年学校用水量达6.6268万立方米相比，节约了2.7683立方米为学校节省开支5.1352万元。我们查漏修补成效在2017.12后更为显著，2017年1月—4月的用水量为32125吨，费用151049.74.02元；而2018年1月—4月的用水量为12101吨，费用47556.93元，节约水20024吨，节约水费约10.3万以上，目前已达到正常用水数据状态。节水成效显著。

通过以上工作，我校节水活动已取得了明显的效果，各项用水设施符合了高标准；学生的节水意识大大加强，都能从自身做起，从小事做起，为创建节水型校园做出了贡献。同时，活动还带动家庭积极投身节水行动，真正起到教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会的作用。

节水工作是项长期的、自觉的、全民素质提高的工程，要搞好节水工作，就要继续加大节水、惜水的宣传力度，采取必要的行政手段，把节水工作和学校的精细化管理结合在一起，为我校、以及常州市、江苏省的节水尽到自己最大的力量，做出无私贡献。