资 料 来 源 | 题目 | 培养学生发展性学力策略初探 | 作者 | 徐刚 | |||
书名 | 版别 | ||||||
报刊名 | 期次 | ||||||
文章要点摘录 | 发展性学力是学习主体为主动适应迅速发展的未来礼会所必须具备的自我发展韵态度、能力与知识的复合。其内容是多方面的，它包括对基础知识的应用能力．获取新知识的能力，把握新进展、更新结构的能力，主动学习的意愿等等。其目标具有开放性、多元性和灵活性特征。作者从着眼具体课堂，创设激发兴趣情境；顺应课改趋势，改善传统教学模式；立足学生体验，构建自主探究环境等几个方面诠释了他在培养学生发展性学力的几个策略，在这过程中虽然刚开始也不是特别的顺利，但是通过坚持的努力，在不一部分学生中还是起到了作业。有些学生学会了自主学生，成绩也有了很大的进步。
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体会 | 我们在做任何研究的时候，不可能一开始就成功，有些成效也不会立马就显现出来，这个时候我们需要的是坚持，因为成功有时就是在一次次的失败后才会出现。在培养学生发展性学力的时候，我们要不断尝试新的策略，找到最适合学生的方法，帮助他们提高学习能力，提高成绩。 | ||||||
摘记人情况 | 姓名 | 周强 | 学习时间 | 2015.8.24 | |||
研究课题 | 《初中生发展性学力培养策略与评价研究》 | ||||||
备注 | |||||||
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