懂读心术的老师

　　                               ——记武进区湖塘桥初级中学心理老师 宋玉珍

　　在湖塘桥中学工作快30年的宋玉珍老师，对校园一草一木都充满了感情，垂丝海棠，紫金花也多情的看着她跟学生谈心，赏花，在学生看来，宋老师是个挺有个性的老师，她有些神奇，懂得读心术，会一眼看穿人的心思，但跟她在一起还是很快乐有趣。

　　宋玉珍成为心理老师跟她的经历有关。她7岁时父母因性格不合离异，她跟着父亲，实际抚养她的是奶奶。她发现如今的学生中，父母离异的学生达5%。宋玉珍震惊了，她看到这类学生孤独的背影，冷漠的眼神，有的胆小、退缩，有的逆反、好斗。他们偏差行为的背后，是在求助。宋老师没有觉得他们令人头疼，而是觉得她有责任去帮助他们。

　　现身说法最能打动学生，宋玉珍老师引导这类学生不去恨爸爸或妈妈，同时去家访，引导带孩子的一方不说对方坏话，否则孩子会觉得自己不够好，会否定自己，造成分裂。

　　对单亲家庭的孩子，宋老师总是特别关心，像慈爱的妈妈，知心的姐姐。

　　有这样一个女孩，父亲19岁时就被火车压断双腿，装了假胶，他是领养的，女孩4岁时母亲患白血病去世，残疾父亲还有个前妻生的女儿在安徽要抚养，他恨养父母的儿子，他的弟弟，愤世嫉俗。住在60平方的房子里，贷款买的房子，家徒四壁，女孩整天宅在家里，除了家里和学校，什么地方也不去，也没朋友，在学校一句话也不说，用胆怯的眼神看着一切，成绩中等。

　　宋老师在暑假时带了两个女孩(一个丧父一个丧母)还有她的侄女，外甥女的女儿一起去万达看电影，其中丧父的女孩带着她7岁的弟弟。

　　电影结束，宋玉珍老师把她们开车送回家。到丧母女孩的家里，看到阳台上挂着父女两个人的衣服，家里特别暗，女孩说把阳台当衣橱了，宋老师教女孩把衣服叠成卷状来节省空间，衣服一直晒很容易坏掉。阳台一下子变大了，阳光射到她父亲的床上，宋老师说你父亲不在家时你可以在父亲房间桌子上做作业，光线好，空间也大，客厅太暗，白天开着灯不好。宋老师表扬她能干，把家里打扫的很干净。(其实家里什么也没有)女孩很漂亮，文静，很讨人喜欢，女孩的脸蛋露出了难得的微笑。因为6岁就被一个人关在家里，她认为只有家是安全的。

　　宋老师和班主任商量，让外向，成绩好的跟她交朋友，但外向的女孩说她闷死了，让人难受。宋老师把单亲离异家庭子女十五六个集中在一起，开展团体辅导。领他们去农村，回归大自然怀抱，去常州大学，大学梦相行，还去为白血病女孩徐湘义卖苹果、玩具等。这个丧母女孩开始很不情愿参加，总说不高兴，看到丧父女孩兴致勃勃参加，她看到有的单亲离异家庭的孩子也不自卑、开朗活泼，受到触动，被集体裹协着前进。

　　上学期末，宋老师去听她们班的语文课，她举了3回手，回答问题声音响亮，正确，读书声情并茂。宋老师看了她的成绩单，进步不小，原来不会开口读的英语都考84分，见到宋老师，她含笑打招呼了。她爸爸说，回来可会说了，还会逗我开心呢，我的家庭有希望了，谢谢宋老师，你真的对我女儿很用心，还拿来这么多衣服。原来宋玉珍老师收到其他老师捐的半新衣服和包、吃的放在门卫让她去拿，她说不要衣服。(虽然她冬天没羊毛衫穿，棉袄太短总是露着手臂)宋老师知道这样做会伤害孩子的自尊心。后来，梁文华老师把读研究生女儿的半新衣服，还有她丈夫半新衣服，一大包，她们开车直接送到女孩家，所以她父亲十分感激。

　　这样的事情宋老师做的很多，她会观察，有的班主任问不出谁是单亲离异家庭子女，学生都要面子，不肯说，怕人嘲笑，宋老师对学生说，懂得求助是力量的象征。我在初中高中家里经常只有我一个人，二十个女同学家请我住过，是老师的关心，同学的陪伴让我度过艰难孤独的岁月，你们也可以寻求帮助，相信自己以后有出息，能还得起这份情。我现在就在还情，不一定只还给给我情谊的人，而是给需要的人，宋老师凭着她敏锐的观察力，总能准确的找到单亲离异家庭的孩子，给予特殊的关爱。

　　宋玉珍老师说要感谢自己的特殊经历，感谢小时候受过的苦，让她能够理解现在独生子女的心理，理解单亲离异家庭子女的心理，能够很好的引导他们走出困境。她对学生说，贫穷、孤独并不可怕，爸爸妈妈不在身边也不可怕，记住，他们的爱仍在身边，即使有的爸爸妈妈永远离开你了，并不一定命运会凄凄惨惨，你仍然可以追求幸福，幸福快乐也不会抛弃你的。就像宋老师一样，小时候觉得缺少爸妈，他们都不在身边，现在他们仍然健康快乐的生活，我还拥有他们的爱，我也可以爱他们。这是多么美好的事情!宋老师可以拥有满意的职业，美满的家庭，优秀的儿子，还可以有那么多亲戚朋友来往，我感到被爱严严地包围了，你们也可以。 宋玉珍老师说，我们对学生的关心，也体现出学校、社会对学生的关爱，可以弥补他们家庭爱的缺失，长大不嫉妒别人的幸福，不会仇视社会。专家认为初中老师最重要，学生初中时遇到他们认为大的负面事情没能及时疏导，会积累成心理疾病，到成年时爆发。宋老师也这样认为，孩子在我们手中基本定型，我们的教育可以弥补家庭教育的遗憾不足。

　　外向的孩子会主动找宋玉珍老师咨询，电话，网上，校园里，但还有不少内向的孩子，宋老师会找他们，所以有的孩子说，你的咨询室好温馨，怎么我一来就不烦恼了呢，好想一直呆在这里。

　　宋玉珍老师懂得少年的心，女孩喜欢上隔壁班的男孩，写了一封信，男孩把信给了妈妈，妈妈转给班主任，女孩觉得无法在班里呆下去了，想逃离学校，来了两次咨询室，昂首挺胸的走出去，现在当班里的班长。有的女孩会作的家长不管严格管理，对她不敢有要求，宋老师敢说她们，女学生既不会走极端，还心服口服。跟少年打交道，要细心，耐心，真心，宋玉珍老师做少年的工作三十三年，感觉越做越顺手，越做越有劲，从教语文、历史，心理健康，园艺、烹饪，本身多才多艺，又富有爱心，学生喜欢她，乐于听从她的教导，她也把触角更多的伸向社会。作为民建社会，她接触企业家，公务员，她每年自费2万去北京，上海、南京等地学习，非常勤奋好学，采访写文章，外出参观，成为常州心理学界有影响的人。她前年担任公益组织同心护雷益着法人代表，把服务推向了社会，她受邀到法院，检察院了解少年犯罪的案情，去金球驿站为犯罪青少年做心理矫正，到西林看守所给犯罪人员做咨询，为受性侵女孩咨询，把这些案例讲给学生听，让她的话更有说服力，更惹人听。学生佩服她，像明星一样喜欢她。

　　这两年她带领团队其它公益组织合作，到武进中小学幼儿园、社区做青少年性保护、性防护教育，有5000多人受益。2012年至今，在武进区民政局离婚登记处做婚姻咨询，让五十几对频临离婚的夫妻重归于好，重新给孩子温馨的家。宋玉珍老师还受邀到微信群上课，全国有2000多人在线，反响很好。她能给来自全国的求助者读心。

　　宋玉珍老师的工作为人受到家长的好评，他们说，湖塘初中还真不错，还有这样的老师，这么关心学生，我们幸运遇到这样的老师。

　　同事说，工作这么多年，还这么充满热情，佩服!

　　学生说，宋老师懂读心术，懂我们，知道我们需要什么，她还是个有趣，好玩的人。宋玉珍老师快退休了，她的干劲不减，因为她是个有使命感和活力四射的人!

　　在家庭，她也努力经营，让家庭温馨和谐。原来她跟亲身父母、继父继母，同父异母的弟妹，同母异父的弟弟都很疏远，因为从小都没在一起生活。现在都亲近了，别人是我们的棉被，我们首先要用自己的温度去暖它，它才能拥有温度，暖暖地包裹我们。她能读懂人都有跟亲人连接的心，不过不会主动去做。别人不过来，我过去。她们一大家人其乐融融，一个拥有爱的人可以把爱更多地撒向别人。