湖中成功召开省级规划课题开题报告会
2015年11月26日下午，湖塘桥初级中学省“十二五”规划课题《初中生发展性学力培养策略与评价研究》的开题报告会在阶梯教室成功召开。学校有幸邀请到了武进区教研室的徐惠仁主任莅临指导课题研究工作。会议由教务处金麟副主任主持。学校全体行政人员、全体课题组成员、各学科骨干教师以及部分青年教师出席了本次会议。
开题报告会上，首先由分管教学的赵惠奇副校长作重要讲话。赵校长说，本课题从区级课题到常州市级课题再到现在的省级课题，一路过关斩将，终于于2015年9月被批准为江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题，这期间，课题组全体成员放弃了休息日，作了大量的前期准备工作。她希望全体老师把握好良好的机遇，人人参与，在学校原有的“生本教育理论下的导学策略”课题的基础上，通过本课题的研究，培养学生自主学习、合作学习、探究性学习、反思性学习的能力，培养学生对自己的学习进行自我规划、自主选择、自我反思、自主评价和自我调控的能力，培养对知识与方法进行深入理解、灵活应用、系统建构的能力，从而开发学生潜能，提高学生学习能力，培养学生发展性学力。同时，我们还要通过本课题的研究，促进教师对教学观念、教学态度、教学行为的反思。赵校长还强调，我们教师要通过本课题的研究，总结经验，撰写论文。
随后，分管教科研的贺剑英副校长向与会人员作了开题报告。贺校长从研究背景、研究价值、研究目标、研究内容、研究思路、研究过程以及研究方法等方面为老师们详细解读了本课题。贺校长指出，本课题研究有强有力的保障。具体体现在：1.已有基础。多年来，我校秉承“让每一位学生都得到发展”的办学理念，以“求实”精神促进学校内涵发展，加强教师队伍建设，重视教师专业素养的提升，培养了一大批具有较高科研水平的创新型骨干教师，为本课题的研究和实施提供了良好的基础。2.研究力量。本课题主持人壮旭东校长，多年从事学校教学管理和教学改革，具有扎实的专业功底、丰富的实践经验和较强的组织能力。课题组核心成员，均为中学一级教师专业职称以上，其中有一位已获得江苏省特级教师称号，都具有厚实的理论素养和扎实的专业功底；都主持过区、市级教科研课题研究，且均取得很好成果，具有较强的科研能力。3.研究条件。本课题为学校组织实施的发展性研究项目，在经费上由学校教科研专项经费作保障；在研究时间和方式上，将与学校开展的教育教学常规工作、各学科组织的教学研讨活动等相结合，并组织开展一些专项培训、现场观察、专题研讨等活动；学校将依托校园网建立课题网页，为本课题的研究和实施提供良好的研究资源和交流平台。
徐主任主任首先肯定了本课题的价值，因为它来自于学生发展的需要，学校发展的需要。学校要通过教育科研的研究，促进教师、学生的成长，提高教育教学质量，提高学校知名度。接着，徐主任分别对学校领导、课题组成员以及骨干教师提出了希望。他希望学校领导要高度重视，精心策划，把本课题作为一项行政工作来抓，把本课题作为提升学校内涵，提高教育教学质量的抓手，让其在学校的土壤中生根、发芽、结果。他希望全体课题组成员能明确职责，加强理论研究，发挥专业引领作用，并要能及时总结经验，积极撰写论文。希望各教研组骨干教师能在本学科教学中注重实践，认真思考，抓住某一环节进行探索，进行创新。最后，徐主任强调，全体成员要认真解读本课题，明确“是什么”、“做什么”以及“怎么做”三个问题。
壮旭东校长也在会上作了重要讲话。他承诺学校一定会加强管理，全力支持该课题的各项活动，尤其是在课题经费将大力支持。同时，他也希望全体教师能时刻牢记课题的核心思想，培养学生的发展性学力。
教务处金主任指出，为了保证本课题的有效开展，课题组将做到以下三方面：大力宣传，灌输思想；科学对待，有序推进；加强管理，形成合力。
《初中生发展性学力培养策略与评价研究》的开题，为湖中的教学工作指明了方向，全体湖中教师表示将以百分百的热情和信心投入到教育科研工作中去，按计划完成各项科研任务，不辜负领导、专家的关心、期望和支持。
( 湖塘桥初级中学供稿 撰稿：周强 摄影：钱榴琴 审核：薛惠英 )
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