湖塘桥初级中学召开课题研究推进会

为了进一步推进区级课题《生本教育理念下的导学策略探究》研究的针对性和有效性，进一步促进教学质量和教学能力的提高。2013年12月31日上午，湖塘桥初级中学《生本教育理念下的导学策略探究》课题组组长集中在第一会议室，召开了课题研究推进会。

教务处谢建华主任首先分析了该课题的现状：上级关注、领导重视，引导实验、初见成效，任重道远。谢主任解释说，该课题自立项以来，受到了上级领导的关注。该课题由谢伯仁校长担任组长，赵惠奇副校长、贺剑英副校长以及朱万川副校长担任副组长。每年教务处都会根据计划安排公开课。我们的课题组成员在课堂中能有意识地利用导学策略组织课堂，王怡老师、孙国琴老师分别到兄弟学校介绍经验。但在听课的过程中，我们也发现了一些问题，有些老师的教学观念还不够新，某些班与班之间差异还比较明显。所以，再次学习生本教育导学策略显得尤为重要。接着，谢主任带领课题组组长重温了生本教育理念下的五个导学策略：以丰富的情景导学，激发学生求知的欲望；以有价值的问题导学，诱导学生认真思考；通过活动单来导学，唤醒学生沉睡的情感体验；通过纲要信号来导学，提高学生的逻辑思维能力和概括能力；利用教学生成资源素材导学，挖掘学生的潜能。紧随其后，谢主任指明了该课题推进的五个原则：生本性原则、有效性原则、可行性原则、创新性原则以及渐进性原则。最后，谢主任对下阶段任务进行了布置：本学期结束前每个课题组成员上交两篇导学案例；备课本上教学方法栏写上导学方法；本学期上公开课的老师上交教案。

赵校长要求各课题组组长以身作则的同时，带领组员严格按照课题研究的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓好每一个细节，高起点，严要求。在争取该课题顺利结题的同时，力争出精品，出亮点。

（湖塘桥初中供稿   撰稿：薛惠英    摄影：张云）